(外研版)五年级英语上册教案_Module_6_Self-assessment.doc

Module 6 Self-assessment unit1 You can play football well.教学案 一、学习目标: 1、通过学习,能够牢固掌握catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语 2、学会使用恰当的句型来评价他人，如：You can jump really high. You can catch the ball well 等。 3、在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。 4、?通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。 二、预习学案 1、了解can在陈述句和一般疑问句中的用法 2、了解课文中表示play football的一些动词短语 三、导学案 （一）热身导入: 1）Hello, can you sing a song? Do you like a song? 课件展示歌曲: We can’t do it………让学生欣赏. 2）提问学生这首歌曲主要用了哪个词? Can 表示能,会 （二）学习新课 单词学习 1）出示一副关于动作的图片,让学生说出含有的动作,例如:play football , jump high, dance, run. 2）指着上图踢足球的图片Ask: Do you like playing football/basketball? Can you play football/basketball? 单个提问: Can you play football? Yes, I can / No, I can’t 根据学生的回答引出单词: well / badly He can play football well She can play football badly 3）提示: 在踢足球之前,先要…? 成立足球队 引出单词team 板书 并提问意思 组词football team /basketball team 学校准备组织2个队,谁想参加? 询问: Do you want to be in our football team?意思并单个提问学生. 如果不愿意就问: Why? 引导学生说出答案: I can’t play football well 或者I can play football badly 4）咨询: 很多学生都喜欢加入football team 我们要选拔一下,看看我们注意几个方面?看课件出示1幅图片, 4个足球动作 板书: run fast jump high control the ball catch the ball 让学生猜测短语意思 并提问: can you run fast? Can you jump high? Can you…..? 如果有的学生说jump high 或者catch the ball的时候,引出单词 goalkeeper You can be a good goalkeeper. 课文学习 1、open the book ,听一遍磁带 2、听力练习, 老师读单词或者短语,学生从课文中划出,并写上汉语 3、1分钟预习,划出含有can的句子,并且自己翻译句子 4、教学CD-ROM 一句句展示课文句子,老师简单解释课文 5、老师领读一遍课文,让学生注意几个问题 Can lingling run fast? Can lingling control the ball? Can lingling jump high? Is lingling a good goalkeeper? 6、????????? 集体回答上面的问题 7、????????? read together 集体读课文 后一人一句,快速读出课文 8、????????? 分角色找几组学生读出课文 四、课堂检测 1)让学生之间互相提问.用上句子 can you…? 对说得好的同学用fantastic来表扬. 2)根据学生的回答,提问: Who can run fast? Who can jump high?( control the ball , catch the ball) 可以让学生来评价别人,也可以来说自己。 五、课后作业 抄写划出的单词3遍 自己造4个含有can的句子 unit2 I can do it very well 学习目标： 1.1技能与知识目标： A、基本要求 1、要求学生能正确使用can/can’t+ V原形。 学会can表达能力的，用在肯定、疑问及否定形式，并能谈论自己能与不能做的事情。 2.2运用能力目的：评价自己和他人 2.3素质教育