网络信息资源在中职市场营销教学中的应用.docxVIP

　　随着社会发展，现代化技术走入教学的各个领域。 　　近年来，中职课改和素质教育是主流，充分利用多媒体的优势合理运用网络资源等被反复提及，市场营销教学是中职学校的常设课程，而网络信息资源的形象性、直观性等特征正符合市场营销教学。 　　利用网络信息资源不仅烘托了学习气氛，增强了学生的创新精神和综合运用能力，也能提高教学的质量。 　　一、市场营销教学的特征在创造、沟通和交换产品中，为顾客、合作伙伴、社会带来价值的活动、过程等，我们称之为市场营销。 　　市场营销是一门独立学科，也是中职学校的常设课。 　　其教学的特征主要表现在以下几方面一简单易懂，形象生动知识基础较弱的中职学校的学生，缺乏学习主动性，易于接受简单易懂的知识。 　　市场营销是专门研究市场营销规律的学科，从课程自身来看，理论性较强，对于中职学生来说，学习会较为吃力，这要求教师在课堂教学时，需结合生活实际，灵活采用教学方法，将抽象的市场营销理论转化为通俗易懂的知识点，易于学生接受。 　　二重视实践市场营销有着自身的理论体系和原理，但其理论来源于实践经验。 　　为了让学生深入认识市场营销的理论，以及市场营销的实践性、应用性，为了培养拥有较强创新精神和实践能力的高素质营销人才，在课堂教学中，教师应该增加教学内容的实践性，从而使得理论与实践相结合，让学生在实践中学习理论知识，在理论中提高实践能力。 　　三创新性成功的市场营销活动需要的是不断更新的营销理念和营销策略。 　　因此，教师需要发挥多媒体技术的优点，在市场营销知识的讲授中，利用网络信息资源，引进最先进的市场营销理念、方法，使学生在时代的大潮流下，形成对市场营销的合理认知。 　　四灵活性营销是一个外来的词汇，大部分的市场营销课程的内容是借鉴美国，章节之间没有基本的逻辑，基本概念具有双重性质，体现在概念和策略方法上，学生难以掌握此课程的基本框架。 　　这需要在市场营销教学中，教师不能盲目地照本宣读，仅仅停留在书本层面。 　　二、网络信息资源的特征共享性是网络信息资源的一般性质。 　　主要体现在用户可以根据需要，在任何时间、任何地点整理所需要的信息资源。 　　在市场营销教学的过程中，如果他们可以充分利用网络信息资源，增加教学手段，使得市场营销教学中出现有趣、实用、创新的新趋势。 　　此外，现代网络媒体信息传播速度越来越快，辐射范围越来越广。 　　网络信息无时无刻不在更新和不断扩大。 　　三、网络信息资源在中职市场营销教学中的应用网络信息资源在中职市场营销教学中能发挥重要作用，离不开其自身的特点。 　　然而，不可否认的事实是，由于各种主观和客观因素的影响，中职营销教学中对网络信息资源的使用大大减少。 　　因此，教师须转变传统的教学理念，重视网络信息资源的整合和利用，改善营销中专教学缺乏实用、有趣和创新的现状。 　　一现场指导，让学生真正体验教师可利用现代多媒体技术，发挥其视觉性和生动的优点，让市场营销知识通过声音、图像、视频编辑等形式展现出来，模拟真实的场景运行，增强学生的理性和直觉的理解。 　　如，在谈论影响消费者购买行为分析这一课题时，可以通过网络展现一个真正的产品购买视频，让学生现场观测，剖析消费者的需求、心理倾向和购买行为的影响因素等等，这有助于帮助学生理解市场营销的知识，通过真实经验加深学生的印象。 　　二案例介绍，加强实践教学市场营销课程的实践性、适用性较强。 　　中职市场营销教学，需要不断进行实践性教学，并且开展大量的综合实践活动。 　　在中职市场营销教学中，市场营销老师会介绍各种各样的情况，让学生在各种情况下结合知识进行判断、评估。 　　这能够帮助学生从实际分析中增强实践能力。 　　网络信息资源种类繁多，教师通过网络可找到各种适当的案例资料，不仅能够使授课内容丰富多样，还能增强学生的实践能力。 　　三激活思维，培养学生的创新意识中职市场营销教学中有很多模糊和深奥的知识，运用网络信息资源对于这类问题的解决有着巨大帮助，它不仅可以活跃课堂气氛，丰富教学内容，激发学生的思维能力，而且能够发散学生的创新思维。 　　让学生在理解晦涩难懂的知识点的同时，增强学习能力，扩大学生的知识面。 　　综上所述，网络信息资源的重要性不言而喻，它是中职市场营销教学中的一个重要内容，而且有着无法代替的作用。 　　教师在课堂教学中，选择什么样的网络信息资源，如何完美地整合这些资源并且巧妙地运用到学生的生活学习中去，是市场营销教学中教师必须加以关注的重要内容之一。 　　作者张瑾单位江苏省灌云中等专业学校参考文献［1］王艳市场营销教学中学生职业素质的培养［］社科纵横新理论版，20112［2］张敏怡浅谈高职院校市场营销教学改革［］中国科教创新导刊，201123  本word为可编辑版