人教版四年级数学下册期末总复习教案.doc

人教版四年级数学下册期末总复习教案 复习思路（指导思想）： 以课本为主线，以练习为辅助。 复习过程： 知识点复习路线——小数的意义和性质、数的计算（四则运算、运算定律和简便计算、小数的加法和减法）、空间与图形（位置与方向、三角形）、统计、数学广角。这样本着数的认识、数的计算、空间与图形的拓展、统计的拓展、解决问题的能力来复习。体现出了本册书所有知识的归类。有利于学生进行很好的复习，形成清晰的整体知识认识。 复习原则： 1、理清思路，查漏补缺。 2、万变不离课本。 3、复习的过程中要及时的引导学生复习的方法和方向，让学生复习到点子上，少走弯路。 4、注意调动学生复习的兴趣。 复习措施： 1、复习时更要关注学生参与学习活动的热情，要多鼓励学生良好的行为。 （1）复习期间每天的家庭作业、课堂练习、小测验、口算过关、单元检测都要认真完成。 （2）学生每人建立改错本，把错题统一整理，便于查缺补漏。 （3）充分发挥学生的主观能动性，发挥学生互相帮助的作用，让每个学生都会发现问题，然后会问、敢问问题。 2、复习期间应该采用各种电教手段吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使复习课不枯燥。 3、科学合理地设计练习，做到巧练、精练，减轻学生的负担，让所有学生的能力都得到充分的发挥、发展。根据不同的学生布置不同的作业，做到有层次、有坡度。重点训练学生的口算速度、计算能力和解答应用题的能力。 4、及时和家长取得联系，做到“学校老师抓紧，回家家长抓紧”，共同帮助学生进步。 应注意的问题：在复习过程中，一定要做到每节有检查，每单元有检测，每次测验完，及时批改订正，要做到“教师心中有底，学生心中有数”，从而有的放矢，查漏补缺，帮助辅导差别生，不放弃任何一名学生。 复习课时： 第一课时：小数的意义和性质（一） 第二课时：小数的性质和意义、小数的加法和减法(二) 第三课时：四则运算、运算定律与简便计算（一） 第四课时：四则运算、运算定律与简便计算（二） 第五课时：三角形 第六课时：三角形的练习卷 第七课时：位置与方向 第八课时：统计 第九课时：综合复习 第 一 课 时 复习内容：小数的意义和性质（一） 复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动） 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收 复习难点：小数相关的一些灵活题， 复习重点：数位顺序表 复习过程： 1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念 2、复习数位顺序表（书P53） 请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。 小组比一比： 小数点（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ） （1）小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （2）小数部分最大的计数单位是（ ） （3）小数一定比1小吗（ ）举例 （4）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ） （5）大于7小于8的小数有（ ）个 （6）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个 （7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ） （8）0.4里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识 3、小数性质 （一）复习概念 （二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。 再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位 练习： （1）0.6里面有（ ）个0.01 （2）0.61里面有（ ）个0.01 （3）3.61里面有（ ）个0.01 （4）0.061里面有（ ）个0.001 7/100改写成小数（ ）； 23/1000改写成小数（ ） 34/10000改写成小数（ ）； 3/1000改写成小数（ ） 0.25写成分数（ ）； 0.312写成分数（ ） 把小数90.90100化简后是（ ） 将小数40.070化简后是（ ）。 4、小数点的移动 复习P61小数点移动的规律 注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零