陪孩子走过小学六年读书笔记.doc

《陪孩子走过小学六年—爱在自由里》读书笔记 《陪孩子走过小学六年—爱在自由里》作者：刘称莲 出版社：北京大学生版社 出版时间：2012.10 阅读时间：2013年4月25日——— 摘要： 陪伴也是一种爱，作者为了让孩子有一个健康的成长环境，不辞辛苦地孟母三迁，租房子把家安在清华大学，作者一家人常把书店作为休闲交流的地方。有意选择不同的书籍共同探讨，激发孩子的想象力和判断力。陪孩子一起玩拼图，为了让孩子从中体会输得起的人生态度。作者的实践让我们看到，在父母的言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续，会拓展。作者要让她的女儿辰辰拥有真正的快乐，为此，他们精心设计了家庭日，游戏时间。辰辰的父母还带她去博物馆看流星雨，滑旱冰。在教育孩子上，“不要让，工作忙，压力大，没时间”成为自己偷懒的理由，教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法相互取代。 生活篇：越玩越出色。① 作者和她的先生经常和辰辰玩扑克牌，玩扑克牌是要培养辰辰输得起的品质。失败乃成功之母。输得起是一种优秀的品质，玩扑克牌还可以锻炼孩子解决冲突以及与人协作的能力，在家庭日，作者一家人会一起出去玩。许多小朋友周末没有放松时间，总是被家长追着赶场子。法定的两天周末，本应该是给孩子自己的休息时间。家长根本就没有权力剥夺。玩是孩子的天性，多多玩耍可以让孩子尽情张扬自己的个性 大自己然是本无字的书：② 家庭日里有一项重要内容，就是爬山，爬山可以磨炼孩子的意志。爬山还有一个好处，就是激发孩子的学习欲望，构成智力…… 特别的体验，特别的收获。③ 作者一家清晨去看海上日出。作者想要让她的女儿感受太阳升起的那种力量。终于，在天红了半边的时候，太阳羞答答地出来了。辰辰说：“太阳像个诱人的大汉堡。”看日出的经历给辰辰留下了非常深刻的印象。激发了辰辰探求自然，体验自然力量的好奇心。好奇心能够激发孩子探究和学习的动力，并使他们在满足好奇心的过程中漫漫成长。 养殖与种植：④ 体验生命的神奇。辰辰喜欢养殖一些小动物和种植一些植物。从辰辰和这些小生灵相处的过程中逐渐了解到生命的神奇。从小建立了敬畏生命，热爱自然的人生态度。在悉心照顾这些小动物和植物的过程中，辰辰的爱心和责任心也不知不觉中被陪养起来。这些素养，需要父母的悉心引导和支持才能逐渐养成。在种植和养殖体验中成长的孩子，或许更明白生命的神奇。更了解稼穑之事。只是孩子不同，爱好不同，他们所体验和擅长的方向也可能不同。 一个月才完成的拼图：⑤ 辰辰喜欢玩拼图，拼图玩具极考验耐心和细致。从拼图玩具中，作者让女儿懂得，只有善始善终才会获得真正的成就和快乐，也让辰辰懂得了坚持就是胜利的道理。人生有许多事情不可能一蹴而就，需要坚持和忍耐才能达到目的。从小培养孩子的意志力和做事坚持到底的好习惯是非常有益的。 从小运动好处多：⑥ 在小学一年级寒假的一天，作者带着女儿在清华大学校园里玩耍，走到荷塘边时，看到许多人在湖面上滑冰。辰辰便想一试，于是作者花了10元钱给她租了一双花样滑冰鞋，经历了种种困难，最后有一热心的阿姨把辰辰教会了。让孩子可得几项运动技能非常重要，因为将来上大学甚至到了工作单位，这些技能都可以成为他融入集体，融洽伙伴关系的良好途径。 呼朋唤友好人缘：⑦ 作者为了不让女儿感到孤单，她总是找机会让和同学们多接触。所以辰辰有端端，美琦和依依这几位要好的朋友。辰辰的交往能力很强，所以在学校里，辰辰积极参加班级的各类活动，被老师称为“好帮手”。缺少同伴比考试不合格更加可怕，孩子的成长就是社会化的过程，而与人交往的能力更是孩子将来在社会上立足的基础。 从七个故事中，我意识到了玩物不一定丧志，而且在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。而不是让孩子回到家后依然只抱着课本和练习册，严重背离了教育的初衷。 阅读篇—泡在书海里。① 作者一家人在闲暇时一起坐下来读书。对孩子来说，家庭的氛围非常关键。父母为他创造的是阅读的氛围，他就可能喜欢阅读，父母为他创造的是看电视的氛围，他就可能喜欢看电视。希望所有的家长无论身处何处，也无论条件如何，都能为孩子创造一个读书的氛围，做读书的家长，和孩子一起读书，让孩子读好书，陪着孩子一起成长。 书店是我家的“第二个书房”。② 在作者一家刚到北京的时候，住的地方离海淀图收城很近，每当天气特别冷或特别热的时候，周末作者一家三口便到图书城的书店里去看书，辰辰那时不识字，每次都是作者讲给她听。读书不仅可以开阔视野，扩展知识面，提升写作，陶冶情操，还可以提高孩子的智力。孩子在读文字的同时，会充分发挥想象力，把书上的内容转换成图画和影像，这种转化实际就是一种再创造。人生的每一段经历都会成为自身珍贵的资源，我们真的没有必要怨天尤人，只要努力，任何条件下都可以活得很精彩。 有书读，还要让孩子读到书：③ 作者和她的先生都是从农