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党的群众路线教育体会集锦 学生处处长党的群众路线教育体会 作为一名独立学院的学生工作者，在工作中务必根据“办好人民满意的高等教育”这一总目标的要求，确立“以学生为本”的工作理念，走进学生思想，走进学生学习，走进学生生活，增强服务意识，提高服务水平。 一是坚持“以学生为本”的工作理念，深入学生，掌握学情。独立学院学生相较母体学校学生虽有很多相同和相似之处，但在思想、心理、学习、行为等方面也有一些群ti上的差异。第一，最直观的就是生源的层次性：录取分数线跟母体学校学生相比有较大的差距，总体文化基础相对较差，底子薄，缺乏良好的学习习惯，学习的进取心、主动性不强；第二，个体需求的务实性：由于三本学生相对收费较高，学生在接受学校教育的过程中具有更强的主体意识，学生和家长在一定程度上视自己为学校教育的消费者和投资者，要求获得更高质量的教育服务和价值，自我意识浓厚。第三，心理上的自卑性：中学老师的评价，高考成绩的差距，社会的认可程度等都导致三本学生自信心不足，存有一定的自卑感。第四，个性特征的多元性：三本学生大多兴趣广泛，求新求异意识浓厚，人际沟通、组织协调、文体活动等能力较强。 在独立学院的学生工作中务必树立人性化的工作理念，既要尊重、关心、培养和激励学生，充分发挥学生的积极性、主动性和行为性，也要切实转变工作角色和作风，增强服务意识，提高服务水平，才有利于充分满足学生成长、成才、成功的内在需求，促进帮助其全面发展。 二、把握服务教育管理指导四个层面，构建科学的学生工作模式。独立学院从建院之初完全沿袭照搬母体学校的管理模式，到逐步适应独立学院运作和发展的需要，学生工作内部架构不断进行再认识、再调整，从以管理为主向以服务为主转变，在工作中应着力把握服务、管理、教育和指导四个层面。第一，服务层面：在高等教育大众化的进程中，独立学院的发展必须要适应市场需要，为学生提供优质的教育服务，为社会提供高素质的人才。独立学院的学生缴纳了相对高昂的学费，学生具有受教育者、教育投资者和消费者三重身份。因此，独立学院为学生成长成才服务的基本功能更加突出，最大限度地满足每一个学生的成长之需，是学生工作必须首先认识的问题。在日常工作中，要注重围绕人才培养着一中心任务，树立服务意识，了解学生中存在的主要问题，普遍关心的问题，迫切需要解决的问题，把教育管理寓于服务之中，在服务中提高教育管理的水平和效果，最大限度地激发学生成才的内在动力。第二，教育层面：独立学院要生存则必须关注人才培养质量和办学效益。教育是一个双方互动的过程，针对独立学院学生的特点，不仅要让学生学到知识且要学会学习，不仅要让学生学会接受且要学会思考，不仅要让学生学会做学问且要学会做人。三本学生进校后，要重点加强学习习惯的养成教育，建立严格的学习制度，有针对性的加强基础课程的教学并给予激励。第三、管理层面：学生管理工作应树立制度管理的意识，倘若制度不完善，不健全，就会在教育管理过程中无章可循，出现空白，带来困扰。建立科学规范完整的学生工作制度，一方面是做好工作的需要，另一方面对引导大学生的行为，对培育优良学风校风都起着保障性的作用。由于三本学生更为活跃、敏感甚至激进，对于他们的教育，应该更多地采取“攻心为上”的策略，在管理上不能只有简单的处罚，更要有积极的鼓励、赏识和奖励。管理的手段上也要从直接管理、被动管理、强迫管理向导向管理、主动管理、自主管理上转变，鼓励学生积极参与管理，自发规范自身行为。第四、指导层面：对三本学生更需要在世界观、人生观、价值观和人生设计、学业设计、日常行为规范等方面加强具体指导。学生工作者要深入学生，走进学生的思想、学习和生活，一起交流、探讨、沟通，在潜移默化中将学生的思想、行为向积极方向引导。同时通过设立一些咨询服务机构，帮助学生解决在学习、生活、人际交往等方面遇到的诸多问题，减轻他们在学习、经济、情绪、就业等等方面的各种压力，尽可能地为他们提供经验性、专业性的有效指导，以在更高层面上发展学生潜能。 保卫处处长党的群众路线教育心得体会--密切联系群众 高等学校担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，同人民群众有着密切的联系，保障师生员工生命财产安全和校园安全稳定，是最大的民生工程，是践行群众路线的最好体现，为此：我们在思想上要增强责任意识，在全校形成党政领导高度重视、部门院系齐抓共管、师生员工广泛参与、共同维护校园稳定的工作格局；在工作上要切实转变工作作风，扑下身子干事业，深入基层，想群众之所想，急群众之所急，什么问题突出就解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。在技术上要有超前意识，全面提升校园技防水平，做到全覆盖、无盲区，对重点区域实行“三防”（门禁系统、反攀爬系统、楼层监控系统）齐头并进；在管理上体现服务意识，规范程序，定岗定责，落实到人，把为师生