流体压强与流速的关系导学案.doc

流体压强与流速的关系 学习目标：1.记住：流体压强与流速的关系。 2.知道：飞机升力产生的原因。 3.能：运用流体与流速的关系解决实际问题。 预备知识： 1 一标准大气压p0= 2 如图 一木板竖放在空气中，该木板面积为0.1m2求左侧压强p1 压力F1= 右侧p2= 压力F2= ，木板在这两个力的作用下处于 状态，它们俩是 力 F1F2 F1 F2 p1 p2 新课引入： 让学生做“漏斗”吹球，小实验，把乒乓球放置于漏斗中间，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，然后实验。 一：科学探究：流体压强与流速的关系 1.演示吹纸条实验： 1）猜想纸条怎么动？ 2）纸条上下哪方空气流动快？ 探究方案一 探究方案一 3）这个现象说明了什么道理呢？ 2.分组实验:看课本44页“想想做做” 1）设计实验：在桌面上放一个铝制硬币，在硬币前放一个直尺或铅笔做一个栏杆。在硬币上方用与桌面平行的方向用力吹一口气. 2）你观察到的现象 3）分析原因 3.分组实验:看课本44页探究实验 1）设计：两张纸怎样放 2）你观察到的现象 3）分析原因 展示交流：（学生思考、分析、小组讨论，教师点拨。） 结论：流体（流动的气体或液体）在流动时，流速 的地方压强 ，流速 的地方压强 。 ? 三、拓展应用： ： 1把乒乓球放置于漏斗中间，往漏斗里 吹气。 １）什么物质与乒乓球上方接触了？ ２）缓缓吹气乒乓球能不能掉下来？ ３）吹气时乒乓球上方的空气流速发生了怎样的变化？ ４）乒乓球上下表面的压强怎样变化它才能飞起来？ 2.观察门在大风天能被吹开 四、探究飞机的升力 从刚才例子我们知道了生活中很多现象与流体压强、流速有关。 提出问题：学生阅读课本P45想想做做。并解释升力产生的原因。 引导学生观看飞机起飞和飞机的机翼特点，思考以下几个问题： 1 飞机的机翼有什么特点？（画出形状） 2 思考老师提出的问题？ 1）在相同时间内，空气流过上下表面路程的大小关系。 2）空气流过上下表面速度大小关系 3）上下表面压强大小关系 4）机翼上下表面相同面积上受到的压力大小关系 3画图分析，引导学生总结： 4.演示飞机机翼上升。 五.液体与气体一样也具有：流速大压强小的规律 课堂小结：学生回答本节课学到什么知识？ 课堂检测： 在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会将人推向火车。 2、一只很大的船以很高的速度从一只小木船旁开过时，则小船： Ａ很易被大船的气流和海浪推向远离大船处． Ｂ很易被大船吸过去，而与大船相撞． Ｃ小船与大船距离不变． Ｄ以上都有可能． 3、如图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是 （ ） A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 *4、如图是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意图．它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，吹过平坦洞口B时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风．则下列有关洞内风向分析正确的是（　　） A、风总是A口吹入B口吹出 B、风总是B口吹入A口吹出 C、风总是AB口同时吹入 D、风有时从A口吹入，有时从B口吹入