七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡课件人教新课标版.ppt

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程称为光合作用。 一、光合作用利用二氧化碳作为原料 1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验 1 2 3 是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ 绿色植物 想一想 后来科学家实验证明： 蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧气，除了满足植物自己呼吸需要外，还供给了动物。 二氧化碳是光合作用所必需的原料吗？ 1、演示实验： 2、探究：P122-123 小组讨论： 1、应选择什么作为该实验的变量？ 2、除这个变量外，其他条件应怎样？ 3、如何设计对照组？ 提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。 演示 二氧化碳是光合作用必须的原料 讨论： 1、从实验装置一和二中各取一片叶，经去掉叶绿素的处理后，分别滴加碘液，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 实验结论：二氧化碳是光合作用的原料 17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特和1804年，瑞士学者索热尔都证明了，绿色植物在光下还要消耗水分。 二、水也是光合作用的原料 你能证明光合作用释放的气体是氧气吗？ 提示： 1、选什么植物作为实验材料， 2、怎样收集植物释放的气体？ 3、用什么方法证明释放的气体 是氧气？ 陆生植物？水生植物？ 三、光合作用还能产生氧气 演示实验 光合作用还产生氧气 讨论交流 1．请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。 　2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ ??? 3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　 水中出现气泡 卫生香复燃 光合作用产生氧气 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。 注意：只有植物的绿色部分进行光合 作用 叶绿体是光合作用的场所 知识整理 光合作用 原料 条件 产物 二氧化碳（CO2)、水(H2O) 光 场所 叶绿体 有机物（储存能量）、氧气(O2) 光合作用的反应式 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 光能 叶绿体 光合作用示意图 光合作用的实质 物质转变 能量转化 说一说 四、光合作用在农业生产上的应用 合理密植 间种 套种 课堂小结： 1、光合作用的场所、原料、条件、产物 2、光合作用的反应式 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 3、光合作用实质 4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 光能 叶绿体 1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光 2．植物光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量 C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量 3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积 C．美化环境 D．多植草坪多种树 C D B 练一练 5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是 Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气 4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ） A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源 C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 D A 6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ） 7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ） 8．绿色植物生活必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ） 9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ） 10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ） 11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ） √ × × × √ × 给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。 具体操作方法 ⑴增施有机肥； ⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳； （3）点蜂窝煤炉。 拓展：