绘本写话尝试教学《母鸡萝丝去散步》.doc

绘本写话尝试教学 ——《母鸡萝丝去散步》 设计意图 《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。??? 本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐写，从而“得法于课内，得益于课外”。 教学目标? ?1．通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。 2．体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。 3．习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。 阅读准备：PPT课件、写话纸 活动过程 一、读封面、读作者、读扉页、读开头 1．谈话导入：柳老师知道我们二（2）班小朋友不仅喜欢听绘本，而且还会创编绘本故事呢。瞧，这是我们创编的《猜猜我有多爱你》，这是《逃家小兔》，这是《好饿好饿毛毛虫》。里面的故事写得有趣极了，图画也很有创意哦，柳老师看了还想看。 今天我再进行一次看绘本写故事活动，好不好？（好）。柳老师先给大家讲个绘本故事吧，我讲得故事题目是母鸡萝丝去散步， 一起来读一读。 板贴：母鸡萝丝去散步 2.介绍封面和作者：这就是这绘本的封面，你能找到绘本的作者吗？【图．文】是什么意思？佩特·哈群斯不但会画画，还会写故事，她创作的故事幽默又好笑，是她创作的第一本绘本。 3.大胆猜：看了封面，你觉得母鸡萝丝去散步的时候，可能会遇到一些什么事呢？ (PPT1） 评价：大胆的猜测，会让绘本更有趣。（板书：大胆猜）这可是阅读绘本的秘诀之一。 4.介绍扉页：接着，就让我们走进绘本的扉页吧。(PPT2）瞧，这是美国的一个农场，母鸡萝丝的家就在这里。这是一个小池塘，干草堆，一只山羊在享受晚餐。这是磨坊，这是农场里的篱笆，这是手推车，这是蜜蜂房……） 5.讲述故事开头：好美的一个农场啊！瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受农场美景。可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，（出示有狐狸），你看到了什么？ （一只狐狸转动着贼溜溜的眼睛，露出红红的舌头，他悄悄地躲在鸡窝的下面。) 仔细看。（板书：细心看）这可是阅读绘本的第二个秘诀。 母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？ 二、读正文 练习讲故事 （一）重点练讲——走过院子 1.师：哦，接着听故事吧。她走过院子，呀！狐狸离萝丝越来越近了，看，狐狸纵身往前一跳，快扑上来萝丝啦！猜猜：狐狸抓到萝丝了吗？为什么没抓到，引导说钉耙。（生说） 2．生：学生练习说图中的意思。 3.教师示范说：母鸡萝丝走过院子，狐狸蹑手蹑脚地跟在后面，离萝丝越来越近了。忽然，狐狸纵身往前一跳，扑向萝丝。院子的中央倒着一把钉耙，狐狸刚好跳到了钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸脑袋上，狐狸被打得头昏眼花却不敢出声，怕被萝丝发现。 评价：清楚地说，会让绘本更有趣。板书：清楚说接下来，你们就合作讲讲这个故事。 （二）绕过池塘 1.??师：哎！这是虚惊一场！母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘，?瞧，狐狸这次离她更近了。 2．生：突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。 （三）越过干草堆 1.师：这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。 2.生：眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子陷进了干草堆里。 （四）经过磨坊 师：母鸡继续往前走，她经过磨坊。 2.生：面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。 （五）穿过篱笆 师：母鸡继续往前走，她穿过篱笆。 2.生：狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。 （六）钻过蜜蜂房 1.师：母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。 2.生：狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂很生气，纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快地没命逃走。 师讲述：母鸡按时回到家吃晚饭。 三、回味感悟 学着写话 （一）再读故事，体会乐趣 1.师：我们再看一遍故事吧，觉得好笑的话，也可以笑出声来哦。 2.师：对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一路却平安而愉快，母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她都去过哪些地方吗？（看扉页，相机板书：走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆