苏教版小学语文四年级下册全册教案(表格式).doc

PAGE 新课标第一网系列资料 2011至2012学年第 二 学期 语 文 学科 西山区永昌小学课堂教学设计簿 总学时/周学时：121 节 / 7 节 开课时间： 2012年3月—2012年7月 使用教材： 苏教版 《语文》 教材 授课班级： 四 年 级 （1） 班 授课教师： 昆明市西山区教育科研信息培训中心 编制 一、本学期教学年级新课标要求 （一）学习习惯 1、继续培养前六册的学习习惯。 2、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 （二）汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （三）识字与写字 1、能准确认读236个生字。 2、能按笔顺正确书写、默写168个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。 3、继续练习用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁。 4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 xKb1 . Com8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （六）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 http://www. 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 二、任教班级学生情况分析 本班56名学生，其中女26人。通过三年多的学习，学生基本养成学习习惯，大多数学生好学上进。由于学生来自五湖四海，外来人口多，各种家庭背景的都有，给教育教学工作带来了一定难度，因此教学中一定要讲究层次性，进行分层教学，因材施教。让优秀的学生能有所提高，让后进生能看到自己的进步从而增强自信心，是本学期研究的重点问题。 三、本学期重点研究解决的问题 1、继续培养良好的学习习惯； 2、注意课的设计科学合理，特别是课堂设问的科学性、有效性； 3、科学进行导优辅差，帮助后进生树立自信心。X k B 1 . c o m 教学章节：第一单元 教学时间：2012.2. 课 题：培养良好的学习习惯 （8） 课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的： 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。  2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。X k B 1 . c o m 教学重点：引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 教学难点：在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 教辅资源：教学挂图 研究问题：培养学生坚持写日记的好习惯，养成爱护图书的好习惯。 教学时数：2课时 教学过程 教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计 第一课时 一、导入新课 　　1、讨论：如何写好作文？ 　　勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 　　2、讲明写日记的意义 　　3、写日记有什么好处？ 　　4、分组讨论。 　　5、交流。 　　6、小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教