儿童智力测验.ppt

山东大学齐鲁医院 智力测验INTELLIGENCE TEST 一、智力测验概述 智力的概念 智力是人的各种基本能力的综合，包括注意力、记忆力、想象力和思维力等，其核心是人的抽象思维能力和创造性解决问题的能力。 心理测验的概念 心理测验大致上是指对反映心理品质的行为样本进行定量化分析和描述的一种方法。心理测验种类很多，智力测验是心理测验的一种。 智力测验的概念 智力测验是对人的智力水平进行量化的一种心理测量工具。 智力测验的内容 发展量表：用于婴幼儿,所测查的内容以视觉－运动能力为主，较多反映生物学过程。 智力测验量表：用于3岁以上儿童。 适应行为量表：是在自然环境条件下对个体的独立生活技能和社会交往能力进行定量化评定。从认知的角度，主要反映了个体认知功能的实际应用技能，从而与智力测验有所不同。 有关智力测验的几个概念 行为样本： 智力测验就是通过观察被试做智力题时的行为，依据这个行为的实际水平来推测被试的智力状况。这组能提供给我们足够有用的信息，从而反映出被试智力水平的行为就是行为样本。 智力测验的信度：是指测验的一致性程度。具体指测验结果在在时间上的一致性、在内容和不同评分者之间的一致性。信度用“相关系数”来表示，系数愈大，一致性愈高，测得分数愈可靠。信度受随机误差的影响。如：再测信度、测试者间信度、对折信度、项目间信度、复本信度等。 智力测验效度:指测验的真实性或准确性，是指一个测验能测出所要测量的东西的程度。智力测验主要提供效标关联效度。韦氏儿童智力量表测验结果是以中学生的主要科目的学习成绩为参照标准，两者之间的相关系数即为测验的效度。 信度和效度是测验方法本身科学性的指标。 智龄：与被试智力水平相当的量表年龄水平，即智力发育的年龄。 智商（IQ）： 比值智商——IQ表示被试智龄(MA)与实际 年龄（Chronological Age,CA）的比值，计算公式 为 IQ＝MA/CA X 100； 离差智商——通过测得某人与同年龄正常人智力 平均数之关系来确定智商，IQ表示被试在同龄正 常人中的相对地位，计算公式为： IQ＝100＋15（X-100）/S。 发育商(DQ)：婴幼儿智力测定一般称为发育评价，其结果用发育商表示。 常模（Norm）：是比较个体测验分数的标准，是智力测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。通常是一组具有代表性的被试样本的平均测验成绩。根据样本大小和来源，通常有全国常模，区域常模和特殊常模 。 常用智力量表种类 从目的分为2种：筛查性测验和诊断性测验。 从内容可分为2种：文字测验与非文字测验 从实施方法分为2种：个别测验和团体测验 我国常用儿童筛查性智力量表 我国常用儿童诊断性智力量表 二、正确运用智力测验 必威体育官网网址 正确选择 严格实施 客观记分 合理解释分数 三、儿童常用筛查性智力量表简介 丹佛发育筛选检查（Denver Developmental Screening Test,DDST） 1967年美国W.F.Frankenbuerg等人编制， 我国已修订，并有区域性常模。 目前DDST－2已问世，我国已做修订和地方常模（南京、重庆）。 适用年龄为0－6岁（3个月－4岁），目的是为了早期发现那些儿童有发展迟滞或异常的高度可能性。 DDST共105个项目，按难度排列，分布在4个能区：应人能，精细运动——应物能，粗动作能和语言能。筛查结果为正常、可疑、异常。 重测信度0．96，评定者间信度0．90。效度分析该测验特异性高，敏感度只有50％左右。 特点为在国际上应用普遍，个别测试，易于实施，评分和解释方便，检查时间短（10－30分钟）。是儿保人员的常规临床检查工具。 两端项目明显不足，实际上仅适用于3月－4岁儿童。测验结果的表达限制了与其他测验结果的可比性。 0－6岁发育筛查测验（Developmental Screening Test for Children under six,DST） 上海医科大学儿科医院刘湘云教授主持编制，于1991年1月通过计生部委鉴定,已完成全国常模。 适用于0－6岁儿童 由3个能区：运动、社会适应及智力能区组成。每个能区的项目按年龄组排列（0－96个月）。结果以定量指标（发育商DQ和智力指数MI）和定性指标（正常－ ≥85 、可疑70-80 、异常＜70 ）表达。 信度良好，效度中等。敏感度明显高于DDST。 属个别测试，测验时间：15－20分钟，测验人员经5天培训即可掌握该方法。 DST增加了新生儿期及4岁以后的测试项目，使测试在0－6岁的年龄范围内都能连续、合理的应用。测验结果同常用诊断量表