体育一千米测试教案.doc

北京师范大学泉州附中教学设计案（第11周共2次课） 指导老师：张艺贞 学 科 体育 授课 年级 高三（1-7）男 授课 教师 刘伟 课 题 测试立定跳远 授课日期 2011.11.10 课标要求 新课标要求我们要以“学生发展为中心”，摆正自己在课堂活动中得位置，尊重学生的主体地位，把学生的全面发展放在中心地位，从一个全新的视角来看待学生的地位、权利，使学生由被动变主动。通过本课程的学习，学生能够了解立定跳远的主要技术动作以及相关的规则。积极主动的参与练习，发展学生的下肢力量。以激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识为出发点，提高学生的体能和运动技能水平。 教学背景分析 教学内容分析 本节课主要以测试立定跳远成绩为主。立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。它要求下肢与髋部 HYPERLINK /view/14718.htm \t _blank 肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，在发展下肢力量的同时，也需要一定的灵巧性。 学情分析 本次课的授课为高三年级1—7班的同学，主要测试立定跳远，通过立定跳远的测验，使 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///001/13/33/234331.htmlaid=6355sid=6235007045036503click=1url=http%3A//v=0s=http%3A///001/13/33/234337.htmlrn=92803k=%u6211%u4EEC我们对 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///001/13/33/234331.htmlaid=1768sid=6235007045036503click=1url=http%3A///v=0s=http%3A///001/13/33/234337.htmlrn=919881k=%u5B66%u751F学生立定跳远的素质有一个比较全面的了解，同时也使学生对自己的立定跳远和身体素质有一个了解，从而为提高我校的达标率和每个学生的达标成绩作出努力。 教学目标 1、认知目标：通过立定跳远测试让学生了解自身体质体能情况。 2、技能目标：学生可通过立定跳远检测学生学习跳远的技巧。 3、情感目标：通过立定跳远检测培养学生对身体素质的重视及对立定跳远的兴趣。 4、社会适应目标：培养学生公平竞争和拼搏进取等优良品质。 重 难 点 分 析 教学重点：掌握双手摆臂、以及双脚蹬地的协调用力。 教学难点：配合是否协调，起跳后的角度、双脚落地的掌握程度。 教学 策略 分析 多媒体课件演示、理论讲述、现场实践操作法、直观教具教学法、小组合作探究法、现场提问、师生互动等。 体育课教学设计案 学 科 体 育 授课年级 高三（1-7）男 授课教师 刘伟 课 题 测试立定跳远 授课日期 2011.11.10 教学背景分析 内容分析 1、大网鱼游戏 2、测试立定跳远 学情分析 本次课的授课为高三年级1—7班的同学，主要测试立定跳远，通过立定跳远的测验，使 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///001/13/33/234331.htmlaid=6355sid=6235007045036503click=1url=http%3A//v=0s=http%3A///001/13/33/234337.htmlrn=92803k=%u6211%u4EEC我们对 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///001/13/33/234331.htmlaid=1768sid=6235007045036503click=1url=http%3A///v=0s=http%3A///001/13/33/234337.htmlrn=919881k=%u5B66%u751F学生立定跳远的素质有一个比较全面的了解，同时也使学生对自己的立定跳远和身体素质有一个了解，从而为提高我校的达标率和每个学生的达标成绩作出努力。 教学目标 认知目标：通过立定跳远测试让学生了解自身体质体能情况。 技能目标：学生可通过立定跳远检测学生学习跳远的技巧。 情感目标：通过立定跳远检测培养学生对身体素质的重视及对立定跳远的兴趣。 重难点分析 重点：掌握双手摆臂、以及双脚蹬地的协调用力。 难点：配合是否协调，起跳后的角度、双脚落地的掌握程度。 教学策略分析 引导、师生配合练习 场地器材 田径场、垫子两张 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 开 始 部 分 实 践 部 分 1、课堂常规 ①整合队伍 ②检查人数 ③宣布本堂课内容和要求 ④安排见习生 2、准备活动 ①绕操场慢跑一圈 ②教师带领做教师带领学生做徒手操——并口令指挥： ①头部运动 ②扩胸运动 ③俯背运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥整理运动 一、大网鱼游戏