音乐小课题研究申报表.doc

12班中期作业 小课题研究申报表 小课题名称： 舞蹈在音乐教学中的应用研究 任教学科 音乐 电子邮箱 主持人姓名 研究时间 2012年11月-2013年12月 问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。） 一直以来农村中学音乐教学都是采用教唱歌曲的形式进行，这只是一种纯声音的教学方式。这种纯声音的教学方式已跟不上时代发展的步伐，其实音乐包括了音和乐两大部份，乐就是乐曲，也是舞蹈，其是一种乐器加动作的一种表现形式。我作为一名初中的音乐教师，发现加上舞蹈教学的音乐课更能吸引学生，在音乐课堂教学教学中逐步引入舞蹈内容这应引起每一个音乐老师的重视。我也尝试过在学校的表演台上过音乐课，在课堂上引入了舞蹈的的教学内容，配合歌曲教学，这引起了同学们很大的兴趣，那节课也取得很大的成功。学生在音乐课上不再是无关要紧的形象，而是全身心投入进去。课后许多同学纷纷问“老师下节音乐课还来这里上吧”？这是一种听视动觉上的一种音乐教学方式，同时也加强了老师同学间的课堂互动。如何改变以前单一的纯声音教学模式，提高学生全方位的音乐素质水平，我想通过这次小课题研究达到这一效果。但这也需要学校的配合，利用网络资源，利用学校建立的舞蹈室，逐步来推进。 问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。） 一、纯声乐教学模式。指的是音乐课上，老师带领学生唱歌曲，领上完后学生再齐唱，完全没有视觉和舞蹈内容的教学。现在大部分农村中学音乐课都是采用纯声乐教学的模式。 二、网络资源的利用。在选取网络视频的时候，要根据不同年级学生的特点，尽量选取一些节奏较慢较经典的作品，先让学生进行欣赏，再分段进行教学，争取一个学期教会学生两到三个舞蹈，并能体会舞蹈在音乐的的意境表现。 三、学校的舞蹈室利用。有条件的学校配置一个舞蹈室，在舞蹈室加装投影仪。这样会较大提高音乐课的教学水平。 问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。 ①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。 ②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。） 一、准备阶段：（2012年11月-2012年12月） 1、向学校提出申请，征求学校的意见。 2、确定实验对象为初一级学生。运用调查研究的方法，对目标学生进行问卷调查，确定学习的歌曲和舞蹈。 3、成立课题研究小组，并合理分配各人员的工作，同时制订出阶段性研究目标。 二、实施步骤：（2013年3月-2013年12月） 1、组织研究小组人员对研究方案进行学习，明确此次小课题研究的方法和研究目的。 方案学习时间：1周。主要确立此次研究采用的方法。 研究方法：采用问卷调查和现场问答的方式，收集各研究阶段的学生反映。 采用考核的方法（公开课形式进行），检查各研究阶段取得的效果。 研究对象：初一级学生，在初一级6个班中选出2个班作为研究对象。 2、制定方案：1周。 制定整体方案：小组各成员分工负责，同时开展研究工作。 制定阶段性方案：小组各成员根据自己的研究工作，定期汇总，定期考核。 3、实施方案：2个学期。 （1）、采用问卷调查和现场问答的形式。摸清初一级学生的音乐水平和对音乐的理解。 （2）、统计调查问卷。 （3）、根据摸底调查结果。分析学生的整体音乐水平，并对阶段性实施方案进行细化。 以上（1）、（2）、（3）项在一周内完成。 （4）、小组各成员按阶段性方案开展研究工作。 4、资料收集、整理。 （1）、收集网络视频资料。 （2）、整理收集到的资料。 （3）、按阶段性计划，汇总资料，整理实施过程资料。 5、撰写阶段性考核总结。 三、研究措施。 1、了解音乐内涵。 以视频欣赏的方法，让学生了解音乐包括的丰富内容，让学生明白音乐不仅仅是 纯声音的教学，其还包括了舞蹈。激发学生的兴趣。 2、选择合适的舞蹈，舞蹈的难度要较低，符合初一级学生的要求，舞蹈要符合所选歌 曲要表达的意境。 3、定期举行公开课，检查当前阶段所取得的成课。 问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。） 定期总结。 每一阶段完成后，对这一阶段过程完成的工作和遇到的问题进行总结，对各个学生对舞蹈的接受情况进行总结，撰写总结报告。 阶段考