信息工程 - 上海交通大学.doc

信息工程专业卓越工程师人才培养计划说明 一、培养目标与规格 本专业卓越工程师人才培养的目标是努力将学生培养成为人格健全、责任感强、具有国际化视野的高素质精英人才，具备电子信息和通信领域坚实的理论基础，掌握该领域基本技能、基本方法和其他相关学科知识，具有良好的综合运用能力和初步的系统概念，创新意识强、团队协作精神好、富有进取心，能在电子信息和通信领域或其他相关领域从事工程项目研究、生产工艺改进、技术开发和管理工作。 卓越工程师计划培养的是信息工程领域的应用研究型人才，一部分具有较强再学习能力和研究能力的毕业学生，可继续更高工程学位的学习；另一部分具有扎实基础理论和实践能力的学生，可在信息工程及相关领域从事技术研究、产品开发、技术管理等工作。 二、规范与要求 A 知识架构 A1人文素养（包括文学、历史、哲学、艺术等的基本知识）：要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升。 A2社会科学学科的研究方法入门知识：通过一定的学习和学术探索，让学生接触并初步认识该学科的研究方法。 A3自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识：强调这些知识与社会和个人生活的紧密联系，通过学习帮助学生提高科学素养和工程意识。 A4数学和逻辑学的基础知识：在基础教育水平之上，进一步培养学生的定量分析和逻辑思维能力。 A5.1 掌握与本专业相关的数学、物理、计算机等学科的基本理论、基本知识和基本技能。 A5.1.1 掌握与本专业相关的数学（含工程数学）、物理等基本理论与知识； A5.1.2 掌握基础物理实验操作、计算机应用等基本技能与方法。 A5.2 系统掌握信息与通信工程领域的知识体系，了解本领域与相关领域的交叉、融合关系。 A5.2.1 掌握宽广的专业基础知识； A5.2.2 系统掌握信息与通信工程领域的专业知识，包括：通信原理、信号处理、现代电路设计、嵌入式系统原理与设计、通信系统与网络、计算机网络与信息安全等内容。 A5.2.3 掌握电子与通信工程领域的实验方法和实践 B 能力要求 B1清晰思考和用语言文字准确表达的能力。 B2发现、分析和解决问题的能力。 B3批判性思考和创造性工作的能力。 B4与不同类型的人合作共事的能力。 B5对文学艺术作品的初步审美能力。 B6至少一种外语的应用能力。 B7 对终生学习的正确认识和学习能力。 B8 对职业和伦理责任的认知能力。 B9 运用现代传媒技术获取各种信息的能力。 B10 在工程实践中运用各种技术、技能和工具制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力。 B11具备工程报告写作能力和工程技术交流的能力。 C 素质要求 C1 具有高度的社会责任感和历史使命感，坚决维护国家和人民的根本利益 C2 具有科学精神，掌握科学的思想和方法，坚持实事求是、勤于学习、勇于创新，富有合作精神。 C3 具有强烈的事业心，爱岗敬业，诚实守信，遵守职业道德和工程伦理。 C4 具有良好的身心素质和环境适应能力。 C5 善于处理人与人、人与社会及人与自然的关系，正确对待成功与失败。 三、课程体系构成（详见课程设置一览表） 1、通识教育课程 通识教育课程由三部分组成，即公共课程、通识教育核心课程和通识教育实践活动，共48个学分。公共课程含思想政治类课程、英语、体育等25学分；通识核心课程共21学分，其中人文学科8学分，社会科学4学分，自然科学与工程技术9学分；通识教育实践活动2学分。 2、专业教育课程 专业教育课程由平台基础课程、专业核心课程和专业选修课程组成。 A．平台基础课程 平台基础课程，由必修课程和选修课程组成，在选修课程模块中，建议本专业的学生修读下列3门课程，以满足后续专业课程的要求： （1）电磁场与微波（4学分） （2）信号与系统（4学分） （3）数据结构与算法（4学分） B．专业核心课程 专业核心课程需修满25学分，其中必修课程18学分，限选课程7学分。 C．专业选修课程 专业选修课程由一门“电子信息领域前沿技术（工程）探究”和六个课程模块组成，每一模块均有3-5门相近的课程，要求至少在两个模块中选择自己感兴趣的课程修读，多选的课程其学分可以冲抵个性化教育的学分。 3、实践教学课程 为进一步拓展和企业的合作，创建高校和企业联合培养人才的新机制，在实践性课程环节上，采取两种方式实现企业对课程教学的渗透，一是邀请企业工程师参与部分课程的教学，限于与实验相关或者与工程设计案例相关的教学活动，学时不超过总学时的10%；二是采取企业提供实验平台的方式，与本校教师一起设计实验内容，在内容上体现实际工程项目的内涵。 4、个性化教育课程 全部修业期间需修满20分。选修第二专业所获学分可充抵本模块学分。也可选修其他理论教学课程和实践教学课程，包括：本专业选修课、通识教育任选课、外专业计划