结构与设备学习课程标准.docVIP

航海技术专业课程标准 2009级执行 PAGE PAGE 10 《船舶结构与设备》课程标准 课程名称：《船舶结构与设备》 课程英文名称：Ship Structure And Equipment 课程编号：011008 适用专业：航海技术 1．前言 1．1课程的性质 《船舶结构与设备》是航海技术专业一门重要的专业核心课程，也是海事局规定的海船船员适任证书考试的科目之一。课程内容丰富，涉及范围广，实践性强，是航海技术专业的入门性课程之一，具有很强的应用性，对学生职业能力培养和职业素质养成起到重要的作用。这门课程的教学内容对《船舶操纵》、《海上货物运输》、《航海英语》课程的教学具有重要的知识支撑作用。学生在完成本课程的学习之后，才能顺利进行《船舶操纵》等专业课程的学习，也能直接参加海事局的值班水手适任证书考试和评估。 1．2设计思路 1.2.1 总体设计思想 按照《STCW公约》中的船舶操作级驾驶员的适任标准，并通过对本专业工作岗位分析，“船舶操作级驾驶员”是本专业学生的重要岗位之一，也是学生在专业技术领域得以继续发展的重要途径。课程主要是培养学生对船舶结构的认识、甲板设备的操作使用、货物系固、船舶堵漏的能力，为培养“船舶操作级驾驶员”服务，因此本课程在航海技术专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程。 船舶操作级驾驶员的工作涉及船舶结构知识的应用、甲板设备操作使用、船舶系固设备、堵漏设备的使用等，是综合性较强的工作，通过对船舶操作级驾驶员岗位进一步调研，结合《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》，并经过行业专家深入、细致、系统地分析，根据实际工作任务，将教学内容分为九大块：船舶常识、船体结构和管系、锚设备、系泊设备、舵设备、装卸设备、系固设备、堵漏设备、船舶修理与检验，因此，本课程主要围绕这九块内容开展教学和训练。 本课程打破了以理论教学为主、辅以图片介绍设备使用方法的传统的教学方式，而是整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以实船为载体来开展项目教学与训练，彻底改变了学与教的方式；同时在真实设备的接触过程中，让学生感受到实际工作岗位必需的知识和技能，并体验实际岗位中对生产安全、环保和团队合作的重要性。 本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，同时结合学生的认知特点和教学规律，采用递进与并列相结合来展现教学内容。 1.2.2 课程学时 本课程的总学时为60，其中理论教学32学时，实践教学28学时。 2．课程目标 2.1 工作任务 (工作情景及设备工具和材料)本课程主要为培养船舶操作级驾驶员服务，所以开展教学活动的场所是教学实训船、船舶修造企业、船模室、舵机和操舵模拟器等，实施教学的场所必需配置以下硬件设备： ①教学实训船：具有可操作的船舶甲板设备。 ②船舶修造企业：完整的修造船流程展现，不同种类船舶的船体结构、骨架类型、构件连接方法、船舶甲板设备等。 ③船模室：常见的各种船舶模型、船舶图纸、船舶分段结构模型等。 ④舵机和操舵模拟器：可以操作的电动舵机和往复式液压舵机，并配有可进行操舵训练的操舵模拟器。 根据教学目标，学生在教学活动场所主要扮演船舶操作级驾驶员角色，其工作任务和内容为： 根据实际工作需要，进行船舶类型的识别，船体骨架和构件的认识，船舶管系的布置认识和舱底管系、压载管系、通风管系的操作观摩或操作，锚设备的操作观摩或使用，舵设备的操作观摩或使用，系泊设备的操作观摩或系解缆作业，装卸设备的操作观摩、船舶系固设备的使用观摩或操作、船舶堵漏设备的认识、船舶修理中操作级驾驶员负责部分的职责和工作流程等。 2.2 课程的教学质量目标 使学生掌握《船舶结构与设备》的基本知识和基本技能，达到《STCW公约》和中华人民共和国海事局规定的船舶操作级驾驶员的适任标准。 2.3课程的职业能力目标 2.3.1 ①通过设备实操训练前工作服饰的穿戴要求，以及设备操作过程中的动作要领及安全注意事项的强调，培养学生具有较强的安全意识和良好的劳动纪律观念。 ②通过实践教学的开展，启发学生的学习兴趣，引导学生热爱专业，培养学生实事求是的学风和敬业精神，以及团队合作精神。 ③培养学生具有良好的职业道德。 ④培养学生表述、回答等语言表达能力。 2.3 ①掌握船舶的基本组成与主要标志、船舶尺度与船舶吨位、船舶种类与特点。 ②掌握船体结构与船舶管系的一般知识。 ③掌握甲板设备(锚设备、系泊设备、舵设备、装卸设备、船舶系固设备)的组成、作用、种类、结构及操作、检查保养的知识。 ④掌握船舶堵漏设备的种类、使用及保养知识。 ⑤了解船舶修理与检验的初步知识。 2.2.3 能力目标 ①能够识别船舶