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课件来源于 教学无忧/专注中小学 教学事业! 教学无忧/专注中小学 教学事业! * 指通豫南: 始一反焉: 汝之不惠: 一厝朔东: 无陇断焉: 通假字 “指”通“直” “反”通“返” (往返) “惠”通“慧” (聪明) “厝”通“措” (放置) “陇”通“垄” “之”字的用法 1、结构助词,“的”: 2、用在主谓之间, 取消句子独立性: 3、指示代词,“这”: “这件事”: 4、人称代词,“他们”: “他”: 冀州之南,河阳之北 以君之力 渤海之尾,隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神 惩山北之塞,出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固 曾不能损魁父之丘 操蛇之神闻之,告之于帝 跳往助之 河曲智叟笑而止之曰 “而的用法 连词,表修饰: 表顺承: 表转折: 面山而居 笑而止之 聚室而谋 何苦而不平? 子子孙孙无穷匮也,而山不加增 “其”的用法 1、代词,“他的”: “他”: 2、副词,加强反问语气: 其妻献疑曰 帝感其诚 惧其不已也 其如土石何? “且”的用法 1、副词,“将”: 2、连词,“况且”: 年且 九十 且焉置土石? “于”的用法 介词,“到”: “向”: 达于汉阴 告之于帝 词类活用 形容词活用作为名词: 名词作介宾短语: 毕力平险:险峻的大山 箕畚运于渤海之尾:用箕畚 特殊句式 1、被动句 2、倒装句 3、省略句 帝感其诚 (天帝被他的诚心感动了) ①、主谓倒装:甚矣,(谓) 汝之不惠(主) ②、宾语前置:何(宾)苦而不平? ③、定语后置:遂率子孙(荷担者)(定语)三夫 ①、省略主语:(愚公)聚室而谋曰 (室人)杂然相许 ②、省略介词:帝感(于)其诚 一厝(于)朔东 一厝(于)雍南 在理解文意的基础上概括寓意。 感受愚公移山的精神,理解愚公移山的现实意义。 学习运用全面的、辩证的、发展的观点看问题,提高分析问题的能力。 背诵课文。 辩论 不利条件 方七百里,高万仞——山之高大 年且九十——年龄之高 叩石垦壤,箕畚——工具之简陋 子孙荷担者三夫——人力之单薄 寒暑易节始一反焉——路途之遥远 笑而止之——智叟之嘲笑 有利条件 杂然相许——家人的支持 跳往助之——邻人的参与 子子孙孙无穷匮 而山不加增——愚公发展的观点 对比衬托 寓言 将一个非常深刻的道理,寄托在一个虚构的故事里的一种文学体裁。大都短小精悍,生动活泼,含义深刻,寓于哲理。 寓意 表现我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。 关心:讲真话,提问题 自作聪明,嘲讽 大智 有发展的眼光 大勇 与困难作斗争 勤劳勇敢、百折不回、 排除万难,争取胜利。 不怕吃苦,不惧任何困难的精神 敢于改造自然,征服自然的精神 敢于斗争,敢于胜利的精神
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