九年级化学上册第二单元课题2氧气课件新版新人教版 (2).ppt

学习目标 1．能正确描述氧气的物理性质 2．学会观察并能够准确描述木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的现象，能够用文字表达式表示化学变化，通过对比、分析归纳初步掌认识氧气的化学性质。初步学会氧气的检验方法。 3．认识化合反应和氧化反应；，能判断化合反应；了解自然界中发生的一些缓慢氧化。 学习重难点 一、氧气的物理性质 1、物理性质 典例分析 【例1】如图，实验桌上有一个向上放置的集气瓶，其中装有用排水的方法收集到的某种无色无味无毒的常见气体，请你运用学过的知识进行猜测，该气体可能是　　　，由此说明其主要物理性质有 　　　　 　　　。 思考与讨论 ⑴实验中，某小组的集气瓶底炸裂了，是什么原因造成的？ ⑵某小组做铁丝燃烧的实验时，没有看到火星四射的现象，是什么原因造成的？ ⑶可燃物在空气中燃烧和在氧气里燃烧的现象是否相同，为什么？ ⑷你知道还有哪些物质能在氧气里燃烧？ ⑸你认为应该怎样描述氧气的化学性质？ 典例分析 【例3】小刚在学习了氧化反应和化合反应两个概念以后，用图示的方式表示了两个概念的关系，并且通过自学完成了A处所表达的内容的填写，请你完成B、C的填写内容。 A：是化合反应，不是氧化反应， 举例：二氧化碳+水→碳酸。 B： 　　 ， 举例： 　　　 。 C： ， 举例： 　　 。 * 万年冰雪映圣火 珠穆朗玛托祥云 氧气的化学性质和化合反应的概念 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、溶解性等。 一、氧气的物理性质 熔点 沸点 溶解性 密度（标准状况） 状态 气味 颜色 －218℃ 无色 无味 气体 1.429g/L 不易溶于水 －183℃ 氧气贮存在天蓝色钢瓶中，写着黑字“氧气” 氧气 不易溶于水 密度比空气大 二、氧气的化学性质 1、 氧气能使带火星的木条复燃 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，若带火星的木条复燃，则证明气体是氧气。 应用：检验氧气 实验操作 实验现象 实验结论 木炭在氧气中的燃烧现象 ①剧烈燃烧 ②发出白光 ③放出热量 ④产生使澄清石灰水变浑的气体 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 木炭在空气中的燃烧现象 持续红热，无烟、无火焰 2．木炭在氧气中燃烧 硫在氧气中的燃烧现象 ①发出明亮的蓝紫色火焰 ②放出热量 ③生成无色、有刺激性气味的气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫在空气中的燃烧现象 空气 3．硫在氧气中燃烧 铁在氧气中的燃烧现象 ①剧烈燃烧 ②火星四射 ③放出热量 ④产生黑色的固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 　铁在空气中的燃烧现象　 加热后发红不能燃烧 4．铁丝在氧气中燃烧 物质在氧气中燃烧现象比较 硫＋氧气 二氧化硫 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色、有刺激性气味的气体 硫 碳＋氧气 二氧化碳 剧烈燃烧，发出白光、放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭 蜡烛＋氧气 二氧化碳＋水 火焰十分明亮，放出热量，瓶壁有水珠，还有无色能使澄清石灰水变浑浊的气体生成 蜡烛 铁＋氧气 四氧化三铁 剧烈燃烧,火星四射 放出热量,产生黑色的固体 铁丝 反应的文字表达式 反应现象 反应物 点燃 点燃 点燃 点燃 【例2】下列说法不正确的是（　） ⑴木炭在氧气中燃烧发出白色火焰 ⑵红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 ⑶铁丝在空气中燃烧时的现象是：火星四射、生成黑色的四氧化三铁固体。 ⑷氧气具有可燃性，可以作燃料 A．⑵⑷　　　B．⑴⑷ C．⑴⑵⑷　　D．⑴⑵⑶（4） D 典例分析 2、该实验中，火柴的作用是什么？ 4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？ 思考：1、铁丝为什么要盘成螺旋状？ 引燃铁丝 防止溅落的熔融物炸裂瓶底 集中温度，使铁丝持续燃烧。 3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？ 防止火柴燃烧时消耗氧气 实验2-4铁丝与氧气反应 木炭、硫磺、铁丝在氧气中燃烧都比它们在空气中燃烧更剧烈，这是为什么？ 因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2-1 实验2-2 实验2-4 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气