2019年普通高等学校招生江西统一考试通用技术科目考试说明.PDF

2019 年普通高等学校招生江西统一考试 通用技术科目考试说明 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试（简称高考）是合格的高中毕业生和具有同 等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计 划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要 的区分度和适当的难度。 Ⅱ．命题指导思想 命题以教育部颁布的《普通高中通用技术课程标准(实验)》《江西省2013 年 普通高考分类考试实施方案》《江西省普通高中新课程学科教学指导意见（通用 技术）》为依据，结合我省普通高中通用技术教学实际，遵循“考查基础知识的 同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意的命题指导思想，将知识、能力 和素质融为一体，全面检测考生的技术素养和考生进入高等学校继续学习的潜 能，有利于高校人才的选拔和中学素质教育的实施。 Ⅲ．考试目标与要求 通用技术高考着重考查考生的知识、能力和技术素养。注重理论联系实际， 注重与科学技术、社会和经济发展的联系，注重通用技术知识在生产、生活等方 面的广泛应用；强调对技术的理解和使用，对设计过程的了解和掌握；激发考生 学习技术与设计的兴趣，培养实事求是的科学态度，促进技术知识、技能、能力 及情感态度与价值观等方面培养目标的实现，凝练技术核心素养。 一、知识要求 通用技术高考对于知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解、 应用。 了解：再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或依据；描述对象的基本特 第 1 页共 23 页 征等。 理解：把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、 推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。 应用：归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题 情境中；建立不同情境中的合理联系等。 二、能力要求 通用技术高考中，考核的学科能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力 （1）能懂得、明白和感悟技术中所显现和蕴涵的意义。 （2 ）能理解所学技术知识的要点，把握各种技术知识之间的内在联系。 （3 ）能运用所学技术知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对技术问 题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 （4 ）能理解技术所蕴涵的丰富的人文因素。 2 ．设计能力 （1）能发现并明确有价值的问题。 （2 ）能根据要求进行简单的结构和流程的设计。 （3 ）能读懂和画出简单的技术图样，能用常用的技术语言表达设计思想。 （4 ）能用恰当的方式交流设计思想，并能在交流中提炼出有价值的信息。 3 ．制作能力 （1）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。 （2 ）能正确地选择常用的工具，正确、安全地进行操作。 4 ．试验能力 （1）能根据技术需要或设计要求对产品进行技术试验，能写出试验报告。 （2 ）能通过试验发现问题，分析问题，并提出改进措施或优化方案。 5 ．评价能力 （1）能根据技术与设计的思想和方法正确评价技术作品。 （2 ）会判断技术的价值，分析技术存在的问题。 （3 ）能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案。 6 ．应用能力 能利用所学的技术解决简单的生产、生活中的实际问题。