万以内数的认识整理与复习教案.doc

《万以内数的认识整理与复习》教案 Jinchengjiangqudijiuxiaoxue yinhaijin 教学内容：万以内数的认识的复习 　 　　 教学目标：　　 1、知识与技能：通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。　　　 2、过程与方法：使学生参与知识的整理和复习的过程，在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力，能够运用所学的知识解决一些实际的问题。　　 3、情感与态度：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。　　 教学重点： 1、对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。　　 2、运用所学的知识解决实际问题。 教学准备： 教学过程： 基本练习 1、先写出、读出下面各数，再说说它们的组成。 写作：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 读作：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1234这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）一组成的。 2374这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）一组成的。 4305这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）一组成的。 3003这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）一组成的。 2、请你帮帮忙给第1题的各数排排队。（用“＜”或“＞”连接） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、上面的数3003的近似数是（ ），4305的近似数是（ ）。 4、用自己喜欢的方法计算下面各题，看谁算得又对又快。 400＋800＝ 8000－3000＝ 6000＋4000＝ 150－70＝ 1800－1000＝ 2600＋400＝ 280＋200＝ 3800－900＝ 500＋900＝ 4700－700＝ 90＋70＝ 1200－300＝ 5、揭题：同学们，刚才我们不仅是做了练习，还对万以内数的认识这一单元进行了复习整理。谁说说我们复习了什么？　　 二、梳理整个单元知识，以结构图展现本单元知识内容。 （学生口述师根据生说整理板书，也可以事前准备好直接出示） 数的写法；数位顺序表；数的读法；数的组成；近似数；数的大小比较；计算。 三、学生质疑，同学们对这些知识点还有什么不明白的地方吗？或者是对哪个部分的内容感到困难，大家都可以说出来我们大家一起解决。 四、拓展提高。 （一）、填空。 1、 2个百、6个十和7个一组成的数是（ ）； 5个千、7个十和9个一组成的数是（ ）；3个千和5个一组成的数是（ ）；5126这个数是（ ）位数，千位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），“2”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ 2、 四千七百五十 写作：（ ） 九千零三 写作：（ ） 三千零七十 写作：（ ） 五千四百零二 写作：（ ） 7506 读作：（ ） 8008 读作：（ ） 1638 读作：（ ） 4040 读作：（ ） 3、1596○1569 5203○2503 972○927 7856○8756 4、求近似数： 809的近似数是（ ） 5578的近似数是（ ） 1087的近似数是（ ） 9987的近似数是（ ） 2005的近似数是（ ） 7950的近似数是（ ） 3100的近似数是（ ） 1802的近似数是（ ） 5、用1、2、3、0按要求写数。 一个零也不读出来的四位数有：（ ） ；最大的四位数是 （ ）；最小的四位数是（ ）。 （二）、解决问题。 1、水果店运来3筐水果。 （1）3个筐里一共有多少个苹果？ （2）你还能提出一个先加后减的算式的问题吗？ 2、养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只