2019届高三年级五校联考.PDF

智浪教育—普惠英才文库 2019届高三年级五校联考 语文 I试题 一、语言文字运用（12分） 1. 在下列一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（3 分） 海瑞去世后,南京人民 ▲ ,如丧考妣。出丧那天,不少店铺 自动停止营业以示 ▲ 。许多与海瑞 ▲ 、非亲非故的普通民众也纷纷前往送葬。人们为这位善良、刚毅、 正直、清廉 的官员，献上最诚挚的感激和哀思。 A.奔走相告 哀怜 似曾相识 B.奔走呼号 哀悼 素不相识 C.奔走相告 哀悼 素不相识 D.奔走呼号 哀怜 似曾相识2.下列诗 句与所描绘的 “文房四宝”，对应全部正确的一项是（3分） ①千古留佳作，神颖传万年。 ②圭玄韵味足，砂麝聚青瑰。 ③苦辣酸甜事，包容千古明。 ④厚重蓄神蕴，深沉存雅堂 。 A. ①纸 ②砚 ③笔 ④墨 B. ①笔 ②墨 ③纸 ④砚 C. ①墨 ②砚 ③笔 ④纸 D. ①笔 ②砚 ③纸 ④墨 3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 敏锐善感的心理特质，使得朱自清经常产生生命不堪重负的感觉，不免陷入低徊的情 绪中。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ①于是朱自清便从现实批判和伦理承担两方面来直面人生的沉重 ②现实批判，展示了朱自清作为现代知识分子对社会的责任感 ③但是平正的理性，又不许他陷入颓唐 ④在伦理关系重建中建构父子、夫妻、朋友的亲密关系，一日三省自己的过失 ⑤也实现了自我道德人格的升华 ⑥朱自清又在转换儒家文化合理内核中寻找到心灵安置之所 A.①②④③⑥⑤ B.③①②④⑥⑤ C.③①⑥⑤②④ D.①②⑥⑤④③ 4.根据下 1 面的材料，对 “创客”内涵，概括最准确的一项是（3 分） “创客”是一群陶醉于自己的奇思妙想，又执着地要将每个“灵光一闪”变成现实的人。 对于这些充满激情和活力 的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺。（《光明日报》2014 年5月3 日） 市领导与年轻的创客亲切交流，了解他们的创新创造成果，鼓励他们大胆创新、实现梦 想。（《解放日 报》2015年4 月26 日） 美国思想家爱默生有一句名言：“文化开启了对美的感知。”这句话在创客文化中依然得到了应验。创客 们对他们眼中的“美”——市场空白之处、无人涉足之地——格外地敏感。 （《人民日报海外版》2016 年 3 月 24 日） A. 富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉生活之美的年轻人。 B. 富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉商机的年轻人。 C.富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉生活之美的年轻人。 D.富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉商机的年轻人。 二、文言文 阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成 5～8 题。 厨者王小余传清 ·袁枚 小余王姓，肉吏之贱者也。工烹饪，闻其臭者，十步以外无不颐逐逐然。初来请食单； 余惧其侈， ． ① ② 然有颖昌侯 之思焉，唶曰：“予故窭人子，每餐缗钱 不能以寸也。”笑而应曰： “诺。”顷之，供净饮一头，甘而不能已于咽以饱。客闻之，争有主孟之请。 小余治具，必亲市物，曰：“物各有天。其天良，我乃治。”既得，泔之，奥之，脱之， 作之。客嘈嘈然，属 餍而舞，欲吞其器者屡矣。然其簋不过六七，过亦不治。 或请授教，曰：“难言也。作厨如作医。吾以一心诊百物之宜，而谨审其水火之齐，则万口之甘如一口。”问 其目，曰：“浓者先之，清者后之，正者主之，奇者杂之。视其舌倦， 辛以震之；待其胃