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取人之长,补己之短! 累并快乐着,苦却收获着! B.作业的批改与评价 完善作业评价机制,以促进学生高效优质地巩固知识。 取人之长,补己之短!累并快乐着,苦却成长着。 取人之长,补己之短! 累并快乐着,苦却收获着! 浅谈高年级作业设置 新课程下小学语文作业设置与评价 砀山县砀城一小 张红云 谈谈作业的目的 A、语文作业的设置 谈谈如何设置作业 1、布置“少而精”的作业。 2、设置切实有效可选择的作 业,因人而异。 3. 布置趣味性的作业。 一、语文笔记的设置(自主性作业) A.基础性作业 B.拓展性作业 作业分类: A.基础性题型 1.我能读准字音 2.我喜欢的词语 3.我会辨析形近字 4.我喜欢的句子 5.我知道句子的修辞手法 6.我会改变句子的表达方式 7.我会造句子 A.拓展性题型 1.我能理清课文的叙述顺序 2.我会写(仿写句子、续写课文、写广告词等) 3.我爱赏析 4.我的收获或感受 5.我会画 二、课外作业的设置 1.课前预习作业 2.课后巩固性作业 3.积累性作业 4.实践性作业 我们的诗集
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