山城中心小学金话筒小主持人社团.doc

山城中心小学“金话筒小主持人”社团活动计划 2011 — 2012 (下) 一、指导思想 为了更好的配合学校做好素质教育, 认真开展综合实践活动课程。本学期学校在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让学生通过参与活动，全面提高他们的综合素质，使其成为全面发展的一代新人。隶属于小荆花艺术团的“金话筒小主持人”社团活动，既能培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力，也能使他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。 口才是青少年学识、才干和智慧的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力交往的综合表现。一个人，尤其是青少年，如果说话的水平差，那他就 不能很好的驾驭自己的思想、情绪和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不能风调雨顺地驾驭自己的人生。 本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展示山城中心小学小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活,激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣,培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力,弘扬学生个性发展。 二、学生情况分析： 本学期金话筒小主持人社团的成员来自一至五年级的学生。将从阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方法培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。 三、活动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。 四、活动措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间（每周一次）。 2、通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、相声、模拟主持等方法培养学生具备小主持人的各项基本技能。 3、能够续编故事、或者根据给定主题进行无实物表演或者即兴片段表演，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。 4、根据六一文艺汇演的节目，师生共同撰写主持词，并进行针对性的主持训练，来培养学生共同合作的能力，展示金话筒小主持人的风采，同时为演出做准备。 五、活动目标： 1、激发孩子对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与表演艺术的能力。 2、培养训练孩子扎实的基本功，如：气息控制、表情训练、语气训练、语音训练（绕口令）、朗读训练、模拟主持等。 3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力 4、培养孩子创新意识和创新能力，养成活泼开朗、积极主动、自强自信的性格。 5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台主持的感觉。 六、每月活动计划： 二 月 份 1、召集、了解社团成员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。 2、给每位学生一个自我介绍的展示机会。 3、才艺展示：各施所长。 4、见面时的礼节。 三 月 份 1、表演训练 2、语音训练 3、语气练习 4、朗读训练 5、游戏《小鸟飞》 6、相声表演 7、在小舞台中展现自我 四 月 份 1、无实物表演训练 2、语音训练 3、语气练习 4、朗读训练 5、少儿故事 6、快板儿表演 五 月 份 1、动物模拟表演 2、主持模拟表演 3、少儿故事 4、相声表演 七、活动地点： 综合楼二楼大教室 八、活动时间安排： 每周星期五下午第三节课 九、“金话筒小主持人”社团成员：共 22 人 一（1）周嘉阳 吕栩函 王梓帆 一（2）王瑞鑫 一（5）卓淯韬 二（2）张德煦 二（3）刘可凡 庄旭炀 二（5）庄迎新 二（6）韩晶晶 三（3）赖楚婷 三（5）吴羿瑫 肖洋洋 三（6）张心怡 四（1）欧阳歆 、叶涵、张斯哲、杨嘉涑 四 （3）肖楚彦 四（5）卢均烨 五（1）张靖 五（5）吴泽 金话筒小主持社团活动日志 日 期 周次 午别 节次 活 动 内 容 指导教师 2012.2.17 第二周 周五下午第三节 第1节 1、组建 “金话筒小主持人”社团，召集成员、了解成员。2、布置活动内容，严格活动纪律。1、召集、了解社团成员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。 2、给每位学生一个自我介绍的展示机会。 3、才艺展示：各施所长。 4、见面时的礼节。 张淑惠 2012.2.24 第三周 周五下午第三节 第2节 1、表演训练 （1）形体站姿训练 （2）木偶练习（3）讨厌的、害怕的表情 2、语音训练： 绕口令《搭白塔》 3、语气练习 4、朗读训练 （1）《小山羊》 《咏鹅》 （2）《雷锋叔叔，你在哪里》 2012.3. 2 第四周 周五下午第三节 第3节 1、表演训练：（1）形体坐姿训练 （