桃夭教学的设计.doc

《周南·桃夭》教学设计 同学们，下午好！ 课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的《在水一方》，歌声可谓是余音绕梁，而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢？没错，这首《在水一方》正是由《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。这么美的诗歌，大家还会背诵吗？老师起个头，同学们和我一起朗诵一遍，好吗？ HYPERLINK /s?wd=%E8%92%B9%E8%91%ADhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 蒹葭（jiān jiā）苍苍， HYPERLINK /s?wd=%E7%99%BD%E9%9C%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 白露为霜。　 HYPERLINK /s?wd=%E6%89%80%E8%B0%93%E4%BC%8A%E4%BA%BA%EF%BC%8C%E5%9C%A8%E6%B0%B4%E4%B8%80%E6%96%B9hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 所谓伊人，在水一方。　　溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之， HYPERLINK /s?wd=%E5%AE%9B%E5%9C%A8%E6%B0%B4%E4%B8%AD%E5%A4%AEhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 宛在水中央。　　 HYPERLINK /s?wd=%E8%92%B9%E8%91%ADhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 蒹葭萋萋(qī）， HYPERLINK /s?wd=%E7%99%BD%E9%9C%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 白露未晞（xī）。 HYPERLINK /s?wd=%E6%89%80%E8%B0%93%E4%BC%8A%E4%BA%BAhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 所谓伊人，在水之湄（méi）。　　 HYPERLINK /s?wd=%E6%BA%AF%E6%B4%84hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。　　蒹葭采采， HYPERLINK /s?wd=%E7%99%BD%E9%9C%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 白露未已。 HYPERLINK /s?wd=%E6%89%80%E8%B0%93%E4%BC%8A%E4%BA%BAhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 所谓伊人，在水之涘(sì)。　　 HYPERLINK /s?wd=%E6%BA%AF%E6%B4%84hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。 同学们的声音很洪亮、清脆，唯一不足的是情感稍微欠缺了些。如果是单独朗诵，老师一定会感受到连绵起伏的山峦。 除了《蒹葭》之外，同学们还接触过《诗经》中哪一篇经典之作？对了，是《诗经》中的第一篇，“乐而不淫，哀而不伤。”的《关雎》。这次，我想请一位同学为大家单独朗诵。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 这位同学的朗诵如春雨般滋润人的心田，谢谢你给我们带来美的感受，请坐！ 同学们，我们学习过《关雎》、《蒹葭》，很高兴和大家和我要开始一段新的《诗经》之旅。在正式学习今天的内容之前老师想考考同学们，准备好了吗？ 1、《诗经》原名《诗》，或称“《诗》三百”。《诗经》存目311篇，实际存诗则为305篇。 2、《诗经》实为乐歌总集。《诗》305篇皆入乐可歌，古籍早有明确记载。 3、所谓“六义” ，又称“六诗”，即指“风”、“赋”、“比”、“兴”、“雅”、“颂”。 “风” “雅” “颂”是《诗》的体制，而“赋”“比”“兴”则是《诗》的表现手法。 风：指当时诸侯国所辖各地域的乐曲，犹如今天的地方乐调。 雅：包括 HYPERLINK /subview/196081/196081.htm \t _blank 大雅和 HYPERLINK /