高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破.doc

- --- 高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破 大、中范围答题（宏观、中观） 范围 原理名称 自然界的客观 性原理 物质与意识的辩 辩证关系原理 证 意识能动性用唯 原理 物 尊重客观规律和主观能动性 论 辩证关系 实践和认识的 辩证关系 认 识 真理的客观性 论 真理是有条件 的，具体的 认识发展的过 程  原理主干内容 方法论主干内容 自然界的存在和发展是客观的， 不以 尊重自然， 保护自然， 学会 人的意志为转移 与自然和谐相处 物质决定意识， 意识对物质具有反作 一切从实际出发， 实事求是 用 意识对物质具有能动作用，正确的意 重视精神的力量， 树立正确 识能够促进事物的发展，错误的意识 的意识，克服错误的意识。 阻碍事物的发展。 尊重客观规律是发挥主观能动性的 要求我们必须遵循规律， 而 基础，发挥主观能动性能够认识和利 不能违背规律， 否则会受到 用客观规律 规律的惩罚， 按客观规律办 事同时充分发挥人的主观 能动性 1、实践决定认识（或实践是认识的 1、坚持实践第一的观点，还 基础），①实践是认识的唯一来源 ② 要坚持理论和实践相结合的 实践是认识发展的动力③实践是检 原则，做到理论和实践的具 验认识的真理性的唯一标准④实践 体的历史的统一。 是认识的目的。 2、要求我们要树立正确的认 2、认识对实践具有反作用，正确的 识，重视科学理论的指导作 认识能对客观事物及其规律的正确 用。 反映，正确的能指导人们提出实践活 动的正确方案， 对于人们的实践活动 有巨大的推动作用。 真理是客观的 真理面前人人平等 ③真理是有条件的， 任何真理都有自 在探索真理的过程中， 错误 己适用的条件和范围。 ④真理是具体 在所难免，要正确对待错 的，任何真理都是相对于特定的过程 误，在实践中认识和发展真 来说，都是主观与客观、 理论与实践 理。 的具体的历史的统一。 认识具有反复性，无限性，追求真理 与时俱进，开拓创新在发展 是一个永无止境的过程 中不断超越自身 1 联系 唯 物 辩 发展 证 法 矛盾 辩证否定 社会存在和社 会意识辩证关 系 历 史 社会历史发展的总趋势 唯 物 主 社会基本矛盾运动 义  1、普遍性的观点 2、联系的客观性 3、联系的多样性 4、整体和部分辩证关系 5、系统与要素的辩证关系 1、发展的普遍性 2、发展的实质 3、发展的趋势 4、发展的状态 5、发展的过程 6、辩证法的革命批判精神与创新意 识 1、对立统一的观点 2、矛盾的普遍性 3、矛盾的特殊性 4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 5、主次矛盾原理 6、矛盾的主次要方面原理 6、两点论和重点论相统一原理 辩证的否定是发展的环节，是事物自 要求我们树立创新意识和 身的否定，（即自己否定自己，自己 革命批判精神，做到不唯 发展自己。）也是联系的环节，实质 上，不唯书，只唯实。 就是“扬弃”。 社会存在决定社会意识；社会意识具 尊重社会实际，树立实践第 有相对的独立性，对社会存在具有反 一的思想；同时要确立先进 作用。先进的社会意识促进社会发展； 的正确的社会意识，反对落 落后的社会意识阻碍社会的发展。 后的消极的社会意识，重视 社会主义精神文明建设，加 强社会主义政治文明建设。 社会历史发展的总趋势是前进的、 上 改革是社会发展的动力 升的。发展的过程是曲折的 1、生产力决定生产关系，生产关系对 尊重社会发展的客观规律， 生产力具有反作用。当生产关系适应 自觉运用唯物辩证法的矛 生产力发展状况时，就会推动生产力 盾观点和矛盾分析方法，认 的发展；反之，就会阻碍生产力的发 识和把握阶级社会的各种 展。表明生产关系一定适合生产力发 现象 ; 树立改革创新的意 展状况的规律是人类社会发展的基本 识，不断调整生产关系和上 规律。 层建筑中不适应生产力和 2 、经济基础决定上层建筑，上层建 经济基础发展的方面和环 筑对经济基础具有反作用。当上层建 节，推进中国特色社会主义 2 人民群众的观 点 价值观的导向 作用 价值判断与价 值选择的标准 人生价值的创 造和实现  筑适合经济基础状况时，就会促进经 事业不断前进。 济基础的巩固和完善；反之，就会阻 碍经济基础的发展和变革。表明上层 建筑一定要适合经济基础发展的规律 是人类社会发展的基本规律。 人民群众是实践的主体， 历史的创造 坚持群众观点和群众路线 者 价值观对人们认识世界和改造世界 遵循社会发展的客观规律， 的活动有重要的导向作用； 价值观是 自觉站在最广大人民的立 人生重要的重要向导。 场上， 坚持正确的价值观 1、人们的社会地位、需要不同，价值 坚持正确的价值判断与价 判断和价值选择也不一同 （阶级性） 2、 值选择的标准， 遵循社会发 价值判断与价值选择会因人而异（主 展