2017年上海初中物理课程终结性评价指南.PDF

  2017 年上海市初中物理课程终结性评价指南 一、评价的性质、目的和对象 上海市初中毕业物理统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利 于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实 施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成 长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量 初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。  评价对象为 2017 年完成上海市全日制九年义务教育的学生。  二、评价标准 （一）能力要求 依据上海市教育委员会《上海市中学物理课程标准（试行稿）》（2004 年 10 月版）规定 的初中（八至九年级）物理课程目标，确定以下能力要求。 1．物理基础知识 1.1 知道简单物理现象和基本物理事实。 1.2 理解基本物理概念和规律。 1.3 知道生活、生产中常见的物理知识。 1.4 知道物理学的基本思想，理解基本物理科学方法。 2 ．物理基本技能 2.1 能正确使用测量工具。 2.2 能根据实验目的和要求，选择器材、确定操作步骤和处理实验数据。 2.3 能根据初中物理典型作图的依据，执行作图基本步骤完成作图。 3 ．物理综合能力 3.1 能运用物理概念和规律解决问题。 3.2 能针对给定的任务，设计和评价探究方案，并得出初步的结论。 3.3 能从指定的材料中获取信息，并对所获得的信息进行处理和交流。 （二）内容要求 依据上海市教育委员会《上海市中学物理课程标准（试行稿）》（2004 年 10 月版）规定 的初中（八至九年级）物理基础型课程的内容与要求。 1   基础型课程的内容主题 一级主题 主题一 物质 主题二 机械运动 主题三 电磁运动 主题四 能量 主题一 物质 二级主题 学习内容 学习水平 1.1.1 质量 A 密度 1.1.2 密度 C 1.2.1 分子 原子 A 分子 原子 1.2.2 分子动理论 A 宇宙 1.3.1 太阳系 A 1.4.1 用天平测质量 B 学生实验 1.4.2 探究物质质量与体积的关系 B 1.4.3 测定物质的密度