2017年语中考阅读100天第32天.PDF

微信添加chuzhongyuwen100即可关注初中语⽂，获取更多⼲货 2017年语⽂中考阅读 100 天 第32天 年 ⽉ ⽇ 班级 姓名 评价 ⼀、古诗阅读 即事 王安⽯ 径暖草如积，⼭晴花更繁。纵横⼀川⽔，⾼下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻⽝吠昏。归来向⼈说，疑是武陵源。 1 ．赏析颈联中的“鸣”“吠”两词的表达效果。 【答案】以动衬静，突出表现了⼭村宁静安谧的⽣活景象。 【解析】从运⽤词语的效果分析，“鸣”“吠”都是动词，以动衬静，突出⼭村的宁静安谧。 2.尾联表达了作者怎样的思想感情？从写法上分析。 【答案】表达了作者对静谧闲适⽣活的赞美（向往）。运⽤了世外桃源（桃花源）的典故。 【解析】此诗描绘⼭村春景。⼭明⽔曲，草盛花繁，村舍疏稀，鸡⽝相闻，充满浓郁的⽣活⽓ 息，环境幽美如画，“这种画⾯正是作者理想的⽣活图景，与陶渊明笔下的“桃花源”意境⼀致， 运⽤了世外桃源的典故。表现作者对静谧闲适⽣活的赞美。 ⼆、⽂⾔⽂阅读 ⽔陆草⽊之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。⾃李唐来，世⼈甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖，中通外直，不蔓不枝，⾹远益清，亭亭净植，可远观⽽不可亵玩 焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君⼦者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何⼈？牡丹之爱，宜乎众矣！ 3. ⽤现代汉语表述加点字的意思。 　　⑴甚蕃________________ ⑵亵玩________________ ⑶不蔓不枝________________ 【答案】)①草⽊茂盛，这⾥指繁多②亲近⽽不庄重③这⾥是动词，长枝蔓。 【解析】此题考查⽂⾔词语的解释。解释时要注意古今异义、⼀词多义、通假字、词类活⽤等 ⽂⾔现象，如“蔓”属于词类活⽤，名词⽤作动词。 4.下列加点的词语⽤现代词语表述意思相同的⼀项是（ ） A.⾹远益清/受益匪浅 B.陶后鲜有闻/芳草鲜美 C.可远观⽽不可亵玩焉/作青云⽩鹤观 D.宜乎众矣/事不宜迟 【答案】D 【解析】A项更加／好处 B项少／鲜艳 C项观看／道教的庙宇 5.⽤现代汉语表述下⾯的句⼦。 中通外直，不蔓不枝，⾹远益清，亭亭净植。 【答案】它的茎内空外直不⽣枝蔓，不长枝节，⾹⽓远播更显得清芬，它笔直洁净地⽴在那⾥。 1 微信添加chuzhongyuwen100即可关注初中语⽂，获取更多⼲货 【解析】“蔓”的意思是“⽣枝蔓”。“枝”是“长枝节”“值”的意思是“⽴”。理解了关键词语，翻译就 没有难度了。 6. 本⽂运⽤了托物⾔志的写作⽅法，“ ”是写它⽣长在污浊的环境中却不受污染，⽐喻君 ⼦不与世俗同流合污；“ ”是写它能被⼈尊敬、学习，但决不可玩弄、侮辱。 【答案】濯清涟⽽不妖，可远观⽽不可亵玩焉 【解析】属于理解运⽤性默写。默写时，除了识记清晰外，还要注意书写的正确。注意“涟”的 写法，注意“亵”的写法。 7.本⽂写作⽅法不正确的是（ ） A ．本⽂运⽤了托物⾔志的写作⽅法来抒发感情，表现了作者⾼洁、正直的品质。 B ．本⽂骈句散句交错使⽤，使⽂章⾳节有长有短，既整齐划⼀，又参差不齐，节奏分明，琅 琅上⼜，悦⽿动听。 C ．作者把莲⽐作花中的君⼦，是要赞美君⼦形象，借赞花来赞⼈，这种写法叫作借物喻⼈和 托物⾔志。 D ．作者⽤对这三种花的态度象征三种⼈，这种写法叫衬托，写菊花是反衬，写牡丹是正衬。 【答案】D 【解析】“写菊花是反衬，写牡丹是正衬。”不对，“应该是写菊花是正衬，写牡丹是反衬”。 三、现代⽂阅读 （⼀）记叙⽂阅读 花边饺