华中农业大学本科毕业论文（设计）质量与教学管理评估实施办法.doc

华中农业大学本科毕业论文(设计)质量与教学管理评估实施办法 为进一步加强本科毕业论文（设计）工作，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，着力改革，重在建设”的原则，深化改革，锐意创新，采取强有力措施，不断提高本科毕业论文 (设计) 水平和质量。根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高司函〔2002〕152号）文件精神，特制订本实施办法： 一、评估目的 ??? 通过评估，了解本科毕业论文（设计）工作现状，进一步明确本科毕业论文（设计）教学及管理工作的基本要求，促进本科毕业论文（设计）教学管理的科学化、规范化，切实提高本科毕业论文（设计）质量，并积极探索本科毕业论文(设计)教学及管理工作改革的新思路。 二、评估对象 本科毕业论文（设计）评估工作定于每年4月进行，评估对象为前一年度各学院本科毕业论文 (设计) 质量及教学管理工作。 三、评估程序 学校成立评估专家委员会，并根据学科门类分别设置评估专家组，负责实施评估工作。评估工作遵循“严格标准、实事求是、公正公开、注重质量”的原则，采取学院自评与学校评估相结合的方式，严格按如下程序进行： 1．学院自评。各学院按照评估指标体系认真准备相关材料，精心组织开展自评工作，评定自评等级，并说明各条目评级理由，及时向学校报送自评报告、被抽查学生论文（设计）等相关文件、材料。 2．质量评审。学校按照一定比例抽取各专业学生论文（设计）全套资料，由评估专家组进行质量评审。评审工作实行主副审制，每篇论文（设计）由1名专家担任主审，2名专家担任副审。 3．管理评估。评估专家组按评估指标体系内涵深入各学院对毕业论文（设计）教学管理工作进行现场评估。现场评估共分“听”、“看”、“议”、“评”四个阶段： “听”—— 学院负责人汇报本单位本科毕业论文（设计）自评情况； “看”——评估专家组现场查看毕业论文（设计）各项材料； “议”——评估专家组与学院进行交流和质疑，要求一问一答，简明扼要； “评”——评估专家组对毕业论文（设计）工作情况进行集中评议，评定成绩。 4．总结整改。学校及学院结合评估情况，进一步总结毕业论文（设计）工作，学院交流工作经验，并针对暴露出的问题提出整改措施，切实加以整改。 四、评估结果 1．各项指标的评估等级按教学质量定性标准分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C之间为B级，低于C为D级，各等级相应系数值分别为1.0、0.80、0.60、0.40。 2．各项目实际得分＝项目分值×所获等级系数。 3．在论文、设计撰写部分，论文和设计应按相应的评估标准进行评估。 4．除规定评估项目外，可视各学院在本科毕业论文（设计）过程中特色工作和创新工作情况，酌情附加1～5分。 5．学院总分＝自评工作分×10％＋专家评分×90％。 6．评估等级确定。总分≥90为优秀，90总分≥80为良好，80总分≥70为中等，70总分≥60为合格，总分60分以下为不合格。其中，在质量评审中，学院评定的学生毕业论文（设计）综合成绩等次与评估专家组评定等次的符合度≤70%的单位，最终评估等级不得为优。 五、评估奖励 评估设优秀奖和组织奖，根据评估结果和组织情况分别予以表彰奖励。奖励实行物质奖励和精神奖励相结合，对获奖学院颁发获奖证书和奖金。 附件：华中农业大学本科毕业论文（设计）质量与教学管理评估指标体系 华中农业大学本科毕业论文（设计）质量评估指标体系（试行） 评价指标 指标内涵 提供 材料 分值 评估等级 A B C D 选题质量 目标要求 符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 任务书 文献 综述 外文 翻译 开题 报告书 毕业 论文 文本 4 难 度 难度适中，能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求 2 工作量 通过学生努力能按期完成毕业设计各项工作，综合训练强。 2 结合实际 能紧密结合科学研究、工程或生产实际，注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题等 2 能力水平（论文类） 应用文献 能独立查阅文献和从事其它形式调研；具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力，查阅参考文献有一定广泛性 4 综合运用 知 识 能独立开展研究工作，熟练掌握和运用所学专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题；开展研究工作具有一定深度，涉及学科范围广 4 方案设计 能理论联系实际，实验设计合理可行 4 实践研究 研究方法科学，实验数据准确可靠，理论分析与计算准确，结果正确；有较强的实际动手能力、经济分析能力和现代技术应用能力 6 外文应用 外文资料翻译和论文英文摘要翻译准确，质量好，格式符合规范要求 4 能力水平（设计类） 应用文献 能独立查阅文献和从事其它形式调研；具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力，查阅参考文献有一定广泛性 4 综