商业印刷的设计——整体的设计.doc

PAGE8 / NUMPAGES9 《商业印刷设计》课程整体设计 管理信息 课程名称：商业印刷设计 课程代码： 制定人： 陈艳麒 批准人： 所在院系：艺术工程学院 制定时间：2009年6月 基本信息 学分：6 学时：96 课程性质：职业能力训练课程 授课对象： （装潢艺术设计专业，二年级） 先修课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、专业写生、立体构成、图形设计、字体设计、商业摄影、商业插图、版式设计、招贴设计 后续课程：书籍装帧设计、包装设计、界面设计、企业形象设计、专业考察 课程设计 课程目标设计 素质目标 具有团队协作精神、创新意识和绿色环保意识 具有与客户沟通交流的能力 知识目标 掌握一般常用的商业印刷品的设计制作的工艺、理论及流程。 能独立设计常用商业印刷品的工艺 能用基本的印后加工设备对商业印刷品进行印后加工 能用计算机软件独立设计商业印刷品 能用计算机软件独立制作商业印刷品电子稿件 本课程遵循完成商业印刷从一无所有到成品的整个过程，基本按照印前、印中、印后的工艺顺序，将具有教学价值的八个典型的工作项目：商业卡片、贺卡、dm直邮、海报、型录折页、型录宣传册、精装书以及台历挂历，结合实际的工作任务作为学习情境，对教学过程、教学内容、教学方法和考核评价进行设计，组织企业自身技术专家和校内专家对课程标准进行论证，组织学生座谈会、询问学习效果，通过学生信息反馈，对课程内容的顺序设置、教学内容的组织、学习环境设计等多方进行了反复论证，最终确定课程标准。 图1：选取具有教学价值的典型工作任务 本课程所培养的学生要面临的工作岗位及要完成的工作任务如图1所示，其中，确定商业卡片、贺卡、dm直邮、海报、型录折页、型录宣传册、精装书以及台历挂历这八项为具有教学价值的典型工作任务。通过对本课程的学习，主要使学生掌握如下技能：1、独立设计、制作一般性商业印刷品的能力。2、了解一般性商业印刷品的标准和具体尺寸的计算。3、使用专业设计软件制作商业印刷品的文件。4、设计模板，供客户选择。5、具有团队协作精神和与客户沟通交流的能力。基于这样的培养目标，将商业印刷中需要了解的理论知识分别分散到各相关工作任务中，使学生在作中学的过程中不知不觉了解枯燥的理论知识，从而开发出以工作项目为载体，基于工作过程的八种学习情境，八个学习情境之间体现出一种由易到难，由简单到复杂，由单面到双面再到多页的递进关系，使学生的能力逐步提高。如图2所示。 图2：教学项目之间的递进关系 课程内容设计 项目名称 学时 商业卡片 6 贺卡 8 Dm直邮 12 海报 12 型录折页 12 宣传册 16 精装书 20 台历挂历 10 能力训练任务设计 编号 能力训练任务名称 拟实现的能力目标 相关知识支持 训练方式手段及步骤 结果（可展示） 1 商业卡片 设计商业卡片的能力 用计算机软件制作商业卡片 用数码印刷设备印制名片 名片版式设计 Adobe Illustrator软件制作可印刷的电子文件 数码印刷机的使用 裁刀的使用 分小组共同完成设计项目：（锻炼团队协作精神） 用最简单的项目，给学生最大的成就感，让学生轻松入门 用计算机作名片电子文件 用数码印刷机印制名片 裁切 每个小组选择一张样品，小组之间互评，教师点评。 2 贺卡 贺卡设计的能力 计算机软件进行图文混排的技能 了解印后烫金与压凹凸工艺 图文混排 烫金 压凹凸 分小组共同完成项目 在圣诞、新年来临之际，自己设计贺卡，给学生一种积极的兴趣。 用计算机设计贺卡 电子文件，幻灯播放，师生共同评价。 3 DM直邮 用计算机排版 图文处理的能力 印后覆膜工艺 图文处理 图文混排 印后覆膜 分小组共同完成项目 设计dm 用数码印刷机印刷并覆膜 裁切 每个小组做成dm实物，小组之间互评，教师点评 4 海报 用计算机设计海报 熟悉计算机图形绘制 理解转色印刷 计算机设计 图形绘制 专色 分小组共同完成项目 设计 用写真喷绘机制作海报并覆冷膜 裁切 小组做成海报实物，小组之间互评，教师点评，展览 5 折页 用计算机设计折页 图文混排的基本能力 折手 图像处理、图形绘制 图文混排基本规则 折手 分小组共同完成项目 设计电子稿 用数码印刷机制作 压痕 折叠 小组做成折页实物，小组互评，教师点评 6 宣传册 用计算机设计多页文档 图文混排 输出菲琳 印刷过程 装订 多页文档的设计 图文混排 菲林 晒版/ctp 印刷过程 无线胶装和骑马钉 分小组完成项目 设计电子稿pdf文档 用数码印刷机印制 装订 小组做成宣传册电子文件，投影播放，互评，教师点评 7 精装 用计算机设计多页文档 精装 蝴蝶装 多页文档的设计 有线胶装与无线胶装 精装 蝴蝶装 教师演示 学生练习 学生给自己精装笔记本，自己的作品可以自己收藏，不评分。 8 台历