专业建设与教材建设 (2).ppt

专业建设与教材建设 讲座提纲 一、学院简介 一、学院简介 一、学院简介 一、学院简介 一、学院简介 一、学院简介—机电分院 一、学院简介—机电分院 一、学院简介—机电分院 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念与专业建设 二、职教理念 三、教材研发 三、教材研发 三、教材研发 三、教材研发 三、教材研发 三、教材研发 三、教材研发 学校教师 岗位指导老师 综合素质成绩 实习报告成绩 不合格 合格 良 优 绩 能 勤 德 综合素质评价 实习任务及 完成情况 习实习时间： 实习岗位： 学号 专业 性别 姓名 顶岗实习考核表 电工实训室 通信设备维修实训室 调试实训室 数字电视实验室 维修技术实训室 GPS研究室 1、教材的开发必须服务于“专业建设” 教材研发的目标 ★ 明确的职业岗位群、职业技能点和知识点 ★ 科学的专业建设方案及课程体系：培养目标、就业方向、课程安排、实训要求、课程标准 ★ 立体化教材：纸质教材、教参、实训手册、练习册、多媒体课件、题库、网络课程、教具 2、教材研发思路 1 市场分析 2 工作分析 3 文献分析 4 课程目标 5 教学组织 6 教学实践 7 课程评价 ★ 课程开发的过程-----分为两个系统 2、教材研发思路 ★ 注重分析职业岗位知识能力，配合以专业教学指导方案开发，注重整套教材的前后衔接。 ★ 在教材中融入对计算机应用能力、英语水平、社会交往能力、职业道德、心理素质、职业习惯的培养。 ★ 教材内容简洁、实用。 ★ 配备电子教材或多媒体教学课件（附书光盘），丰富教学形态。 ★ 课堂教学、课后实训、企业实习、短期职业培训有机融合，相互补充。研究“工学结合”教学模式下对教学内容的整合。 3、教材研发流程 知识和技能需求分析 教学解决方案 课程指导方案的开发 教材； 教参； 实训设备； 实训方案； 师资建议； 考核标准； 资格证书； 教学资源 职业岗位群定位 教学课件 教学软件 教学素材 网络课程 考试平台 教学交流平台 工程案例项目 4、立体化教材 教学指南 授课素材 程序源代码 电子教案 多媒体课件 教学方案 习题 模拟试题 答案 PHEI 教材 NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT NJCIT 南京信息职业技术学院---机电学院 韩 满 林 一、学院简介二、职教理念与专业建设三、教材建设 南京信息职业技术学院创建于1953年，其前身为“南京无线电工业学校”，是我国成立的第一所电子类专业学校。★ 仙林校区占地面积1000亩;★ 建筑面积28万平方米;★ 教学设备总值：8500余万元； ★ 图书馆藏书量：近80万册； ★ 教职员工700余人；★ 全日制在校学生达12000人。 电子信息学院、机电学院、微电子学院、通信学院、软件学院、信息服务学院、继续教育学院、体育部和素质教育部。 学院教学机构 学院专业设置 开设“电子信息工程技术、机电一体化技术、电子组装技术与设备（SMT）、汽车检测与维修技术、电子电路设计与工艺、光电子技术、计算机控制技术、计算机软、通信技术、模具与数控技术等26个专业。 近年来招生与就业情况★ 招生情况： 在江苏省高职学院录取分数线 ——连续六年第一