江苏省高等学校品牌特色专业自查总结表.doc

PAGE PAGE 1 江苏省高等学校 品牌、特色专业建设点 自查总结表 学 校 名 称 南京财经大学 专 业 名 称 经济学 专 业 代 码 020101 修 业 年 限 四年 专 业 类 别：本科■高职高专□ 验 收 类 别：品牌■ 特色□ 联 系 人 钱书法 联 系 电 话 025 江苏省教育厅制 二○一○年十月填表说明 本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上请勿另加其他封面。表格中内容不够填写可续页。 本表填写内容必须属实，其统计范围为立项建设的专业点。统计数据要准确无误、有据可查。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 除特别注明外，本表有关统计内容的截止时间为2010年8月31日。 一、专业建设情况简介 本专业建设的主要内容及成效（不超过1000个汉字） 一、专业建设的主要内容 （一）通过人才培养方案的调整实现人才培养模式的变革 1. “平台+模块”与分层次培养。经济学基地班和经济学专业实行“2+2” 2．调整了教学计划与人才培养方案，课程设置强调专业特色与复合型人才培养兼顾。专业主干课程强调“素养为主，工具为辅，史论结合”的原则。专业选修课程主要体现出“加厚理论、紧跟前沿，交叉复合，突出应用”的特点。新方案强调培养学生的动手与实验能力。 3. 积极推进教学改革，努力提高教学质量。加强政治经济学与西方经济学等基础课程建设，以教研课题和教学研究成果推动课堂教学方式的变革。 4. 积极开拓第二课堂。设立学业导师制度，注重综合素质培养；积极吸引、吸收学生参加教师主导的学术交流；鼓励学生积极参加各种课外学术活动；鼓励学生积极参加专业实习与社会实践。 （二）提高师资队伍整体教学与科研水平 立足于培养，提高现有教师水平；鼓励教师多种形式的进修和学习；把专业建设与学科建设、团队建设结合起来；在教师中大力营造团结和谐的人际环境。 （三）积极推进管理制度改革 1. 完善教学管理制度。建立健全教学管理机制和运行机制，包括督导听课制度、学生评教制度、同行专业老师之间相互听课制度及观摩教学制度、导师督导制度等。在学院的教学管理体系中，实施多层面、多样化的质量控制措施。在考试中，严格考核标准，用科学的考核引导学生。 2. 健全科研管理与学术交流制度，重点强调建立科研的激励机制。 3. 以学生为本，完善学生管理制度。建立本科生导师制度，加强毕业论文的过程管理，加强学风建设，鼓励学生科研创新。 二、专业建设成效 经过多年建设，经济学专业建设目标明确，课程体系设计合理；师资总体结构更加合理，整体质量持续提高；教学改革稳步推进，专业与课程建设取得多项成果；学生综合素质显著提高。 2008年以来，经济学专业建设取得了丰硕成果： 2009年，经济学专业被教育部确定为国家特色专业建设点；2008年政治经济学（社会主义）、微观经济学被评为江苏省高等学校精品课程；2009年，钱书法教授主持的“经济学专业课程体系的改革与创新”获得江苏省教学成果特等奖；2010年，在经济学专业的基础上，理论经济学获得一级学科硕士学位授予权；“中级微观经济学”、“《资本论》研读”两门研究生课程在2009、2010先后被江苏省评为优秀研究生课程。 根据课程教学的需要，本专业组织老师先后编写和出版了《当代中国社会主义经济》（第二版）、《政治经济学》（资本主义部分）、《计量经济学》、《商务应用软件》等教材。 本专业的特色（不超过400个汉字） 1. 专业办学理念和办学思路：立足于本校地方财经类大学的定位，分层分类培养，素质、知识、能力协调发展，造就“能文能武”、“理论精、方法硬、能力强”的复合型经济学专业人才。 2. 专业教育特色：按照“数量化、信息化、国际化、差异化”的总体要求，注重培养学生的数量分析能力、信息技术能力、跨文化交流能力，实行分层分类培养。积极推进中外合作办学。 3. 专业教学特色：建立 “平台+模块”的柔性化课程体系。前两年按照学科大类完全打通培养，建立基础教育平台；后两年建立经济理论方法类、金融会计类、国际贸易类三个专业选修课程模块。 4. 专业教学管理特色：在坚持督导听课制度、学生评教制度、同行专业老师之间相互听课制度及观摩教学制度基础上基础上，全面引入本科生导师制度等，对学生进行学术引导、专业指导。 5. 学科专业建设特色：突出理论研究特色，在《资本论》研究和当代社会主义经济研究方面形成了一定的全国性学术影响力。突出数量分析特色。 二、专业建设完成情况对照表 内容 规划建设目标（摘要） 实际建设进展（摘要） 存在问题及改进措施 1、专业建设整体情况 以师资队伍建设为根本，提升专业优势，优化知识体系，提高教学