小学生网络道德现状调查分析与对策.doc

PAGE PAGE 1 小学生网络道德现状调查分析与对策 作者：王祖慧 张超金 地址：广东省中山市坦洲镇林东小学 邮箱： HYPERLINK mailto:zhangchaojin@126.com zhangchaojin@126.com 邮编：528467 电话 【摘 要】网络道德——就是人们在网络交往过程中，处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则，以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。我对小学生网络道德的现状展开调查，旨在通过调查，了解当前小学生的触网情况以及在触网过程凸现的德育问题，在此基础上对在小学生中开展网络道德教育的必要性进行论述，提出了具体的策略和建议，以便有效地开展网络道德教育，使学生学会自我保护的同时养成良好的网络习惯。 【关键词】小学生；网络道德；调查；对策 一、引言 作为一种交互性、虚拟性的媒介，网络给人类带来了诸多便利，但是它所带来的负面影响不容忽视。特别对小学生来说，他们辨别是非能力较弱，自控、自制能力差，而模仿能力很强，网络所带来的色情信息传播、暴力游戏、网上诱拐、不良行为导向等极易对小学生产生负面影响。因而，网络道德成了当前学校德育领域中格外关注的热点问题。网络道德是人们在网络交往过程中，处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则，以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。 为了客观掌握我校小学生网络道德的现状，以更好地在教育教学中开展网络道德教育，使学生学会自我保护的同时养成良好的网络习惯。2010年3月3 日至3月5 日，我对本校学生网络道德的现状进行了一次问卷调查。本次调查研究采用匿名抽样调查方式，从三、四、五、六年级16个班中随机抽取200名学生进行网上问卷，有效问卷为200份，每个年级各50份，有效率100%。调查情况如下： 二、调查结果及分析 1．触网学生的比例高，最大的兴趣是玩游戏，其次是查找资料 调查显示，除信息技术课外经常上网的30%，偶尔上网的57.5%,没上过网的12.5%。说明我校三至六年级学生中接触网络的人数已经达到一定比例。那小学生上网干什么呢？我用投射的方法对有触网的学生展开调查，调查结果见表1。 表1. 小学生上网干什么 人数 查找资料 聊天 游戏 漫游 新闻 听音乐 发邮件 交友 娱乐片 175 62.9% 51.4% 90.3% 20% 9.1% 48.6% 18.3% 21.1% 10.3% 由表1可见，我校三至六年级学生上网时最大的兴趣在于玩游戏，比例竟然高达90.3%，这是令人担忧的现象，有一些游戏特别是暴力游戏，不太适合小学生玩。小学生自制能力差，怕其可能会沉迷游戏不可自拔，严重影响健康和学业。因此对小学生进行上网指导，使其做到适当和自制是非常急需的。 其次，小学生上网学习、查资料的比例也很大，占63.6%。说明网络在辅助小学生学习方面起到了很好的正面作用，这是令我们感到欣慰的。从另外一个角度来说，小学生现在触网的机会非常多，对网络的依赖也越来越大，所以我们研究小学生在网上干什么、怎么干尤为重要。 2.仍有相当一部分学生对网络存在一些模糊的认识与行为失控的问题 表2.1．网友的话是否可信 调查项目 多数可信 多数不可信 不清楚 人数 27 132 16 百分比 15.4% 75.4% 9.2% 从表2.1中我们不难看出对于“网友的话是否可信”有84.6%的学生认为不清楚与不可信的，如果不及时引导教育，这部分学生跨入社会后，就很可能对整个社会产生信任危机。 表2.2．网上表现与现实是否一致 调查项目 一样 不一样 不清楚 人数 18 129 28 百分比 10.3% 73.7% 16% 从表2.2中可以看出，自己在网上的表现与现实生活中的表现不一致的占73.7%，这可能导致学生在虚拟社会里肆无忌惮的放纵自己个性，使自己的行为失控。同时这个数据有理由让我们相信，这部分学生可能造成人格分裂，而造成人格分裂的直接后果，是对现实生活的不满，这种不满必将用超乎规范的模式回报社会。 表2.3．是否应该制定网络行为规范 调查项目 有必要 没必要 无法约束 无所谓 人数 116 20 10 13 百分比 66.3% 11.4% 5.7% 16.6% 从表2.3中可知道，认为不应该制定网络行为规范的学生占11.7%，而认为有必要制订网络行为规范的学生占66.3%，也就是说这66.3%的学生不同程度地认识到网络行为规范对自己的影响非常大。 表2.4．是否赞同黑客行为 调查项目 赞同 不赞同 不清楚 人数 33 134 8 百分比 18.9% 76.6% 4.6% 从表2.4中可以看出有76.6%学生不赞同黑客行为，但有4.6%的学生对黑客行为没有明确的态度,这也意味着这部