小学英语毕业复习经验交流.ppt

宝坻区石幢小学 杨伟 复 习 策 略  一、制定切实可行的复习计划，合理 安排复习时间。 在复习前，应对复习内容及复习安排做到心中有数。针对学生在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，进行有效的复习。要避免复习的盲目性，造成知识点的疏漏。　　 二、分清条理，循序渐进（1）　 　 　　第一阶段以教材为本，侧重于对教材的梳理，对各单元的知识要点进行归纳、总结，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，在实际复习中，不应该跳过课文直接讲语法，或者直接把大量的时间和精力花在做题上。复习教材是最基础的复习，可以帮助学生回想学过的知识点，进行查漏补缺。 二、分清条理，遁序渐进（2） 　 第二阶段是横向复习，将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们在复习动词第三人称单数的时候，可以连串地回顾规则变化和不规则变化，让学生通过对比、观察、归纳这些词的不同特点。在这一阶段的复习中，要做到精讲多练，让学生在实践中更全面地理解、掌握所学知识。 二、分清条理，循序渐进（3） 　 　 第三阶段的复习，侧重于对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，通过分析和操练让学生掌握各类题的解题技巧。 最后，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应再拿出来强化训练，让他们重点消化吸收。　　 　 三、针对学生实际，灵活采用多种 学习方式 　 在复习中可以采用小组合作的形式，由组长负责跟综和反馈学生对基础知识掌握的情况。老师再对中下生进行把关。这样可以减轻老师的负担，把更多的精力放在其他复习项目上。这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，提高学习热情。 四、关爱每一个学生，营造宽松 的复习氛围 复习阶段学生压力大，情绪容易波动。因此,要营造宽松的复习氛围。对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服畏难情绪，增强他们学好英语的信心。 解题技巧 解题技巧----选择填空（1） 选择题是考试中经常出现的题型，如何使学生快速地做好，简单地介绍四种解题方法： 一、理解句义解题。这种方法适用于英语基础较好的学生。 例：How is the weather? A. It is hot. B. It is September. 解题技巧----选择填空（2） 题目的意思是：今天天气怎么样？A 的意思是天气很热；B 的意思是现在是九月。由此我们就很容易做出选择。 二、抓住重点词解题。这种方法适用于英语基础一般的学生。 例：What colour is your book ? A. It is four. B. It is red. 整个句子的意思我们可能不知道，但我们只要抓住What colour是“什么颜色”的意思，那么从选项中选择含有表示颜色的单词的答案即可。 解题技巧----选择填空（3） 三、看题目与选项之间是否有相同的部分来解题。这种方法适用于英语基础较差的学生。 例：What is it on the desk? A. It is an apple. B. They are markers. 在题目中出现了“is it”，在选项A中也出现了“is it”，由此可知这二者中存在一种联系，是正确的答案。 解题技巧----选择填空（4） 四、在试卷中查找类似的句子。这种方法适用于英语基础较差的学生。 例：Does a wolf fur? A. has B. have 做这个题目时，如果我们不能确定答案，有时可以去看看试卷中是否隐藏着类似的句子。比如我们发现了一个句子“Does a tiger have a trunk?”，那么就可以从这个句子发现二者的联系，做出正确答案。 解题技巧----阅读理解 (1) 阅读理解题是英语的测试重点，在试卷中约占30％的比例。小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时主要根据文章意思进行判断。在一般情况下，做阅读理解题可以引导学生采用以下方法： （1）先看要回答的问题和选项，带着问题通读全文， 然后答题 。 解题技巧----阅读理解 (2) （2）遇到生词不要紧盯不放，要学会充分利用上下文、上下句来推断出该词的意思，也可以利用构词法（合成、转化和派生