解读2008年高考大纲及第二轮复习的建议.ppt

解读2008年高考大纲 及第二轮复习的建议 特级教师 研究生导师 陈正宜 ②两次分裂的特点： 减数分裂第一次分裂的主要特征有联会、四分体、同源染色体分开（后期），所以分裂结果是染色体减少一半； 减数第二次分裂的主要特征是染色体不再复制，而是在分裂后期每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体彼此分离，所以分裂的结果是染色体数目未变，但DNA分子数减少—半。相当于一次有丝分裂。 （3）如何区别有丝分裂与减数分裂？ ①检索表 1 无同源染色体………………减数II 1 有同源染色体 2　联会、四分体…………减数I 2　无联会…………………有丝分裂 ⑥数学方法： 基因频率、概率 碱基比例，转录、翻译，肽键 “四个一样”、“1：1：3：6”…… 生态系统能量流动 10%--20% 传递效率 假设——结论 预期——结果 所以考题往往以不同形式考查 一想 学过的类似实验 二想 实验组如何处理 三想 如何作对照 四想 观察和记录的方法 答案： 在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。 复习方法： 弄清实验原理和基本操作技术 实验室操作或看实验光盘 典型例题引路 精选习题巩固 （1）确定1只小白鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液，另一只为对照鼠，腹腔注射等量的生理盐水。 （2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。 （3）给药1小时后，对两只小白鼠采集尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照组尿液放入2号试管内。 （4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管的颜色变化。 1号试管中应该出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖； 2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照组尿液中无葡萄糖。 实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。 （1）实验步骤： ①将6只雌性蟾蜍随机编号1～6，其中编号1～3的蟾蜍作为对照组，4～6的蟾蜍作为实验组，分别放入饲养笼中。②检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。③实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液，对照组每只蟾蜍注射等体积0.65%NaCl溶液。④一定时间后，检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。 （2）促性腺激素促进蟾蜍排卵实验记录表记录时间： “抄”设计思路： 取甲、乙两支试管，分别加入等量的淀粉糊，向甲试管加入适量的0.01mol/L的NaCl溶液，向乙试管加入等量的蒸馏水，然后同时向两支试管加入等量稀释的唾液，混合均匀；向两支试管中各加入1滴碘液，观察比较哪支试管里的蓝色较快褪色。 实验材料与主要用具：菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。（4分） 实验步骤： ①取菠菜叶，用镊子剥取表皮。（2分） ②在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片。（2分） ③将临时装片放在显微镜的载物台上，先用低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。（4分） ④在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。（2分） ⑤继续观察气孔的变化，并做记录。（1分） 预测实验结果并作出解释： 在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。（2分） 在浓盐水中气孔应关闭，因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭。（2分） 滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。 由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在他们身上，都体现了“专”、“恒”二字。 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！ 失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。 根据上述实验现象，回答问题： （1）