美术教案苏少版第十一册.doc

我 种 的 植 物 课时 2 教 学 目 标 1．了解一至两种植物的特征及生长过程。 2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物。 3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。 重 点 难 点 学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题。 突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。 教 学 过 程 教学过程： 一、组织教学 二、分组讨论： 1.你亲手栽种过植物吗？ 2.你最喜欢那一种植物？ 3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？ 4.讲讲你见过的一种植物的特征。 （以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况） 三、欣赏、讨论 1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。谈谈自己的看法。 2.如果你画植物，准备如何画？ 四、示范 以一片叶子为例，用不同工具示范。（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……） 五、再度欣赏 1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。 2.你从这些作品中学到些什么？ 小 结 作 业 六、学生作业 1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。） 2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。 七、巡回指导 1.全面观察学生作业。 2.对个别学生进行主题引导。 3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。 八、小结 自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。 后记备注 蔬菜（一） 课时 1 教 学 目 标 1.让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。 2.学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。 3．通过造型表现, 发现蔬菜的美,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。 重 点 难 点 认识不同的蔬菜形状、色彩、质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。 准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。 教 学 过 程 教学过程： 1.观察与演示 通过课件欣赏蔬菜的精美摄影作品。 （1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？ （2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？ （3）谁能说说吃蔬菜的好处？ 指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？ 2．引导探究 （1）学生取出课前准备各种蔬菜，观察外形特征。 （2）教师引导学生分类交流。 a.种子果实类。如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、茄子、辣椒、番茄等。 b.茎叶类。如：莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、洋葱等。 c.根类。如：萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等。 （3）观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？ （4）体验各种蔬菜的质感。 先让学生闭上眼摸一摸不同蔬菜，在说一说体验到的不同质感。 3.欣赏作品 （1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。 （2）引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。 小 结 作 业 4.示范讲解 教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤。 5．自主创作 （1）可以直接描绘不同蔬菜。 （2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深刻印象的蔬菜。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜…… （3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。 （4）学生自主练习，教师巡回辅导。 6．展示评价 展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。 7．小节拓展 鼓励学生运用多种工具材料表现蔬菜,在生活中多观察，发现美，创造美。 后记备注 蔬菜（二） 课时 1 教 学 目 标 1.认识各种蔬菜,了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要作用，启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形态、色彩与质感。 2.学会运用各种材料表现蔬菜的形态、色彩与质感，提高学生的表现力和审美能力。 3．引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。 重 点 难 点 引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。 表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。 教 学 过 程 教学过程： 1. 情境引入 同学们,你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清新、自然、和谐) 喜欢这些蔬菜吗？今天我们就来学做蔬菜。 2．合作探究 （1）讨论交流，探讨方法。 看看、摸摸，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感。 想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法作出来效果更佳？ （2）直观演示，学习做法。 以丝瓜为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习。 （3）简