高三物理复习中的能力培养问题.ppt

要求： 理解每一个实验原理、实验步骤和数据处理以及实验时应注意事项 实验数据处理是反映学生分析数据得出结论的思维能力，实验操作时的注意事项是区别考生做过实验与没有做过实验的很好的一种检测方法。 （三）课本实验 例9：（ 09年浙江高考22.Ⅰ）如图甲所示，在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。 对实物线路的连接 实物线路的连接仍然是高考考查的重点内容，因为线路的连接对做过该实验的学生与没有做过该实验的学生有较大的区分度。而且线路的连接要在掌握实验原理、实验电路、仪表、仪器的使用、减小实验误差等等方面的基础上进行综合分析，才能画出正确的实物连接线路。 连线要注意问题 由于网上阅卷，线路的连接要求考生用2B铅笔连接。最好确认无误后，再用黑色的钢笔或圆珠笔连接。 连线要规范，防止 试卷扫描时引起不 必要的失误 例10： （10年浙江省高考21. Ⅱ）在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流—电压的数据如下表所示： 11.46 9.12 6.90 4.77 3.52 2.20 1.30 0.54 0.21 0.08 0.04 电压U/V 93.2 81.7 69.6 56.1 47.1 36.4 27.8 19.5 12.4 5.4 2.7 电流I/mA （1）用上表数据描绘电压随电流的变化曲线； （2）（略） 对实验数据的处理： 要善于掌握数据处理的方法和技巧， 要善于分析和讨论数据处理后得出的实验结论。 1. 要求： 以重点实验为突破口，在重点实验的原理上进行拓展和实验创新，以提高实验的基本能力和应变能力 （四）课本实验基础上的拓展实验 （1）实验器材的拓展 □实验器材替换的拓展，即能否用其它器材替换实验中的相关器材而达到相同目的 □实验器材功能的拓展，即能否用此套器材达到其它目的 （2）实验方案（原理）的拓展，即能否用其它方法达到相同目的 （3）实验数据处理方法的拓展，即采用不同的数据处理方法的优劣比较和物理意义分析。 2. 分类 例11. 测定电源的电动势和内阻 用电压表和电流表测量电源的电动势和内阻 V A E r S R 用电流表和电阻箱测电源电动势与内阻 用电压表和电阻箱测电源电动势与内电阻 10年江苏卷、广东卷 用两只电压表测电源电动势与内阻 V1 E r S V1 E r S V1 U0为左图V1的读数；U1、U2为右图V1、V2的读数 用两只电流表测电源电动势与内阻 R1 R3 E 1.0 0 I1 /mA 1.3 1.4 1.5 1.1 1.2 I2 /mA 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 E=1.45±（0.02）V r=0.82±（0.02）Ω 实验器材替换的拓展！ 例12：（10年上海高考题）某同学利用DIS，定值电阻、电阻箱等实验器材测量电池a的电动势和内阻，实验装置如图1所示，实验时多次改变电阻箱的阻值，记录外电路的总电阻阻值R，用电压传感器测得端电压U，并在计算机上显示出如图2所示的关系图线a，重复上述实验方法测量电池b的电动势和内阻，得到图2中的图线b。 电 压 传感器 数 据 采集器 计算机 E S R0 R1 O a b -0.2 0.2 图2 图1 （1）由图线a可知电池a的电动势=______V，内阻=____Ω 实验器材替换的拓展！关注实验新器材！ 激光 光源 接自动 记录仪 光敏 电阻 例13： 2009年浙江高考22.Ⅱ （2）实验时，若摆球在垂直纸面的平面内摆动，为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数，在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻与某一自动记录仪相连，该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图乙所示，则该单摆的振动周期为 。若保持悬点到小球顶点的绳长不变，改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验，则该单摆的周期将 ，图乙中的Δt 将 。（填“变大”、“不变”或“变小”）。 R Δt Δt Δt O t1 t1+t0 t1+2t0 t 图乙 2t0 变大 变大 实验器材替换的拓展！ 例14：用电压表和电阻箱测电源电动势与内电阻的器材来测电压表的内阻 为了测量电压表的内阻，现有约1.5V的电池二节、电阻箱、待测电压表、开关各一个，连成如图所示的电路，设电源的内阻不计，U为电压表示数，RV为电压表的内阻，R为测量时电阻箱的阻值，E为电源的电动势。实验给出的数据如表所示。 请运用图线求出: （1）电源的电动势；（2）电压表的内阻RV。 1.50 1.54 1.64 1.92 2.17 2.56 U/V 1060.0 1000.0 800.0 600.0 4