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明溪县盖洋中心小学（晏） 上海科技教育出版社五年级下册综合实践活动、劳动教案 远离火灾 一、不让火神光临 教学目的 1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。 2、让学生懂得防火要求。 教学时间：1课时 一、教学流程 （一）学习案例。 1、同学们读第3页的“案例聚焦”。 2、谈谈这个案例给你的收获。 3、我们生活中还存在哪些引发火灾的安全隐患？。 （二）智慧加油站 1、燃烧的三个条件。 2、室内防火要点。 3、室外防火要点。 （三）火眼金睛 1、想想下面的行为是否存在火灾隐患，并说说可能造成的后果。 2、找找自己和家人在日常生活中是否存在容易导致火灾的行为，并与他们商量如何杜绝，彼此做好监督工作。 （四）我们在行动 1、火灾隐患大有哪些信誉好的足球投注网站 2、消防器材和消防设施大调查 二、当火灾发生时 教学目的 1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。 2、让学生懂得发生火灾时逃生方法。 教学时间：1课时 学习案例： 1、同学们读第7页的案例。 2、同学们讨论这个案例。 3、一旦遇到火灾我们应该怎么办？同学们说说。 二、智慧加油站 1、如何报火警。火警电话119:、还可敲锣打鼓、喊话报警；讲清楚地点、说明着火原因及火势情形；讲清报警人姓名、电话和地址；报警后要安排人在街道口等候、指引消防车。 2、逃生方法 A楼房脱险须知 B平方脱险须知 C公共场所脱险须知 3、不同火灾类型的灭火方法 三、火眼金睛 1、完成连线，并说明理由。 2、第9页 如何脱险，并说明理由。 四、我们在行动 1、火险脱险演习 2、火灾逃生路线设计 五、安全及我心 读《火场逃生要诀》 利用身边的风 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点： 实验分析 教具： 布条、 直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。 3、分析实验数据 让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：神奇的风帆 教学目的： 1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学重、难点： 风帆知识的收集。 教具：、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠、电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。 4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 第二单元 活动一：向英雄致敬 教学目标： 1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。 2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。 教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。 教学时间：一课时 教学过程： 一、出示通知：队员们做准备 二、出示有关英雄纪念碑的图片 1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？” 2、交流 三、采访计划 1、我想知道英雄的读书经历。 2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。 四、想一想 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提问能达到采访的目的吗？ 3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别