谈新课程试题中的探究--新课程下的高考备考初探.ppt

谈新课程试题中的探究 ------新课程下的高考备考初探 题型的归类 一、对试题探究性的一些认识 地理新课改教学中的探究性活动 可以让学生更好地运用所学的地理知识和方法，初步学会分析和解决生活、生产以及经济、科技、社会发展中的问题。 可以激发学习地理的兴趣，培养创新意识，让学生能独立获取、选择和处理地理信息。 是一种新的教学模式 二、试题中探究的分类 案例分析题目 １、考查探究性活动。探究性活动形式多样，不可能每种活动均有各自固定的出题方式，以各种形式的案例作为呈现方式比较常见． ２、题目中体现探究精神。 例题１： 某校地理老师要求其学生在网络课室就珠江和黄河这两条河进行相关资料的收集和处理，并列表比较这两条河的水文特征和水系特点。 假如你是其学生中的一员，说说你将从哪些方面对这两条河的河流特征展开对比，并说明你将查阅什么地图帮助你说明问题。 例题２： 某重点中学高二的同学去山西一国有煤炭企业开展社会实践活动，在听取企业介绍和参观活动后，获得了以下材料。分析材料后回答问题。 材料一：2005年6月7日,该国有企业在港完成招股,以7、5港元的价格发行30，635亿H股,筹资229，76亿港元。该公司作为煤炭行业的龙头,对同行企业XX煤炭、XX集团、XX煤业等造成极大影响。 材料二：该公司的4大矿区横跨晋、陕、蒙三省区，其产生的煤特点为低灰(8．0%左右)、特低硫(小于0．50%)、特低磷、特低氯和中高发热量(低位热值5600～6000Kcal/kg),神华煤的低硫低灰优于几乎所有上市公司。目前,其产品最大的竞争优势在于其生产成本。 例题２： 材料三：该公司产品煤的主要外输通道有三条:通过包神线接入京包线,通过大准线接入大秦线以及通过神黄线直接送到黄骅港。由于神黄线由生产基地直达海港,且为运煤专线,因此,也是其运煤的主通道,神华投入大量的资金在神黄线的分段建设以及双线电气化改造上,2004年底神黄线朔黄段的设计运力达到1．4亿吨,而该集团还拟将之扩建到2亿吨的运力。 材料四：该集团对煤炭的综合利用主要走三条路: 　1、煤发电；2、煤的直接和间接液化；3、以甲醇为中间体的C1化学品深加工基地 解题思路： 这道材料题的素材来自山西省神化煤炭集团。主要分析说明了神华公司在发展过程中利用当地能源资源开发创利的过程。 在内容和原理的应用上和高中新课程中必修３课标“以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。” 是相辅相成的。 掌握分析某区域能源矿产资源开发的规律和方法。 答案： ① 能源矿产资源的储备情况良好，资源质量优：其4大矿区横跨晋、陕、蒙三省区；产品煤的低硫低灰优于几乎所有上市公司。 ② 能源矿产开发的区位条件好：交通条件好，开拓了市场产品煤的主要外输通道有三，神黄线由生产基地直达海港,且为运煤专线。 ③ 生产结构多元化：集团对煤炭的综合利用主要走三条路。 资源开发条件 此类题目的设置思路： 有各种现实情景 以地理学科的基本原理、规律为依据 通常是多角度、大跨度的综合分析，解决地理各要素综合作用而形成的各类问题 需要学生真正了解现代地理价值观（正确的环境意识以及因地制宜、人地协调、可持续发展等） 要求学生会提取地理信息 例题3： （载自 《2006年华南师范大学附属中学高中地理必修学业水平测试卷第32题》) 读图a和图b,回答以下问题: 冰川分布的高度受雪线高度的严格制约。任何地区如果地表没有高出雪线就不可能形成冰川。多年积雪区和季节积雪区之间的界线就叫雪线。气温、降水量和地形是影响雪线高度的三个主要因素。 图b表示的是亚洲某名山。 （1）读图a判断A、B、C、D的纬度位置。 （2）简述地球上各纬度地区雪线高度的变化规律。 （3）读图b，分别写出H山峰和所处板块的名称。 （4）从2005年与1975年两次测量此山峰的高度数据来看,其海拔高度相差了3.7米.若不考虑测量技术和手段等方面的误差,假定该山峰”岩升雪降”的说法成立,试分析说明其原因? 例题4： 载自 《2005年华南师范大学附属中学高中地理必修水平测试试卷A卷第35题》 描述分析图a中A、B两个区域农业资源可持续发展的情况。 （1）请写出分析的一般方法。 （2）以A区域为例，结合其气候类型加以说明。 （1）要分析区域农业资源的可持续发展的情况，一般可从以下三方面进行： A．对比分析该区域的地理条件对农业生产的影响； B．对比分析该区域的农业布局条件； C．对比分析该区域的农业发展方向。 例题5：〈载自 《2005年华南师范大学附属中学高中必修2终结性考试试卷第32题》） 根据以下资料，回答问题。 与前些年大量的所谓“养猪专业户”、“粮食专业户”等“某某专业户”的做法不同的是，现在的种养大户一般都投资兴建生态农庄,发展鱼-珠-鸭、果