2010年中考化学复习的思路和中考热点分析.ppt

* 2010年中考化学复习的思路和中考热点分析 1．掌握基本知识，建立知识体系 在中考复习中，要将分散在各个章节里的化学基本概念和基本原理按照知识体系的关联度进行分类、归纳整理，形成小的系统，找出他们之间的联系与区别，使知识结构化、系统化。这些基础知识可以按照物质的组成和结构、物质的分类、物质的性质和变化、化学式和化合价、质量守恒定律、化学方程式及化学反应类型、溶液等内容来分别整理复习。 谈到化学物质的多样性时，常常将物质、元素、分子、原子及离子之间的相互关系构成如下网络： 元素 原子 离子 物质 分子 2．理解重点，突破难点，掌握知识脉络 元素化合物知识的特点是面广量多。学习时要把分散繁杂的知识点进行分类归纳，并找出其中内在的联系和规律，形成知识网络，同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。在复习过程中，要着重掌握物质的名称、化学式，物质的性质及用途，这是本部分的复习重点。复习时还要注重知识的运用，要求能运用学到的化学知识解决一些与社会、生活和生产实际相关的问题。 空气的污染与防治 氮气、稀有气体、二氧化碳 物理性质 空气 性质 燃烧 碳、硫、磷+氧气 剧烈氧化 爆炸 成分 化学性质 镁、铁+氧气 氧化反应 用途 MnO2 缓慢氧化— 自燃 氧气 实验室制法 2H2O2====2H2O + O2↑ 制法 工业制法 3．加强实验，注重能力。 (1)不但要知其然，还要知其所以然。也就是说：对化学实验不仅要懂得怎样做，还要知道为什么要这样做，错误的实验操作可能会造成什么后果，懂得对实验异常现象的原因、误差的分析，并能对所设计的装置进行评价。 ［例］一般情况下，金属越活泼，与酸反应的速度越快。为了探究金属Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了如下的实验。 【实验步骤】 取A、B、C三支试管，分别加入2mL浓度相同的 盐酸溶液， 分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即 把三个相同的气球分别套在各试管口上。 【实验预测与分析】 （1）写出铁与盐酸反应的化学方程式：_________________________________________。 （2）气球膨胀速度最快的是_________（填试管编号）。 （3）该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：______________________________________。 （4）步骤②是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该： ___________________。 (2)一种实验目的，多种实验方案，异中求同，同中求异。 ［例］实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气（装置A）， 也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气 （装置B）。装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的 “开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到 氧气的量。 （1）写出一种实验室制取氧气的化学方程式： _________________________________________。 （2）从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异： （3）用装置B制得的氧气带有少量水蒸气，可用浓硫酸除去水蒸气，请在下列方框中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图。 （4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满。这是利用了氧气的______________、______________性质。 反应条件 反应物状态 装置B 装置A