课件：临床护理创新变革思维与实践.ppt

如何具备创新思维？ 话题的思考 创新性思维 重整过去 的学识 检讨已有 的假设 唤醒新的 思想 建立新理论、 新范式 创新新的意识 空间 问题=创新机会 解决问题=创新 您的问题意识？ 您善发问？ 您常疑问？ 您有行动吗？ 人才层次 ——美国密西根大学行为科学家丹尼逊 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 具有高度创造性和想象力 经常想出机智的方法解决问题 善于用新的首创方法解决问题 并能提出很多好意见 较多心意见 能提出费思索的问题并思考用不同的方法解决 能发挥别人见解 但自己的见解大多陈旧和众所周知的 开展一项新工作时经常向同事讨教 并依靠别人的建议 无明显 首创性 很少提供新见解 习惯 老一套 工作方法 满足于让干什么就干什么 不适时宜也不想修改 临床问题思考 当病人输入电解质溶液时感觉疼痛你有本能去做些什么？ 你是否感到司空见惯很正常？ 当术后病人访视时述说因体位而导致肌肉酸痛，你会怎么思考？ 想过要做护理方法的改进吗？ 当病人发冷发抖体温不升时你是否感到不正常，你会想办法干预吗？ 创新思维 以新颖独创的方法解决问题的思维过程 能突破常规思维界限 以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题 提出与总不同的解决方案 产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果 护理创新思维孕育 树立创新的意识 创造创新的氛围 掌握创新的方向 创新能力的培养 创新人才的培养 护理创新思维根基 积极探索 自强不息的精神 不甘落后 竞争向前的决心 勤于思索 善于思索的习惯 敢于探索 甘冒风险的勇气 不受干扰 独立思考的意念 学而不倦 填补空白的动力 条理清晰 发散多元的思路 营造科研氛围 培植科研意识 处处有创新之地 天天是创新之时 人人成创新之人 营造科研氛围 培植科研意识 临床护理 人才培养 创新思维 能力 “所能为着”——实际能力 “可能为着”——潜在能力 人之所以能 是为相信能 潜能激发 缺乏激励，潜在的能力只发挥20%--30% 潜能被激，潜能可易发挥到80%--90% 人的能力可以增加3倍到4倍 潜能不加激励 藏着就是无能 潜能激一激，开发成效能 愿各位在专业行进路途中有深度 速度 高度！ 职业精神孕育优质护理 创新变革烘托优质护理 创新成果强盛护理地位 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 给生命插上翅膀 护士与创新 广州开发区医院 左久云 你有创新梦吗？ 创新梦想什么？ “说”创新梦？ “做”创新梦？ 如何圆创新梦？ 我该做什么？ 我该怎么做？ How Why Want Where Who What 创新梦 Company Logo 什么是创新思维？ 为什么需要护理创新？ 如何培养创新思维？ 目 录 一 二 三 * 创新（innovation），起源于拉丁文。 创新有三层含义 更新 创造新的东西 改变 超前思维 学运算确定结论 努力和知识 只能让你接近目标 而态度 就能让你达成目标 唯大爱 才能让你超越巅峰 逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于反其道而思之，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。 超前思维 居安思危 未雨绸缪 联想思维 触类旁通 赢得创新 我们的工作目标是什么？ 我们的信念是什么？ 我们的服务能否更上医院的发展，能否满足病人的需求？ 护理教育创新 护理服务创新 护理职能创新 护理管理创新 护理器材创新 护理技术创新 护理模式创新 护理理论创新 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑