幼儿武术教学方法探讨.doc

PAGE PAGE 6 幼儿武术教学方法探讨 王 稳 黑龙江农业职业技术学院，黑龙江佳木斯154007 摘 要 ：本文采用文献资料法、问卷调查法和实验法，对佳木斯市文化宫幼儿园的武术开展状况进行调查，并根据幼儿生理和心理发展特点，找到更加适合有效的教学方法，并对其方法进行探讨。得出主要结论：幼儿武术教学采用形象化与趣味化、儿语化与直观化、游戏化与兴趣化等方法能吸引幼儿参加到武术课中。建议：体育院校民族传统体育专业学生毕业后应充实到幼儿园教师队伍中，为加快发展幼儿武术教育工作增添力量。 关键词：幼儿武术教育；生理；心理；教学方法 An Initial Prob Into Teaching Methods Of Child Wushu Education Abstract: In this paper, I tried to investigate the situation of Liaoning Province Military District Kindergarten by documentary data method to investigate, based on physiological and psychological development characteristics of young children to find more suitable for effective teaching methods, and to research the methods. As a result, I come to a major conclusion: Children Martial Arts Teaching and interesting use of visualization technology, children with language-based visualization, game-based and interest-based and other methods to attract young children to participate in the martial arts lesson. Recommendation: sports colleges national traditional sports after graduation should be added to the kindergarten teachers in order to accelerate the development of early childhood education in martial arts to add power. Keywords:Child Wushu education; Physiology;Psychology;Teaching method 引言 本人认为幼儿武术教育是幼儿感受中华民族传统文化的重要方式，在幼儿期开始进行武术方面的熏陶和教育，可以为幼儿感受中国传统的文化提供一条切实、直观的途径，同时使幼儿产生对传统文化的亲近感，在成长的过程中强健体魄，而且塑造出健康高尚的人格魅力，培养幼儿对于传统文化的热爱和民族自豪感。目前，国内有关幼儿武术教学的研究较少，但有关于少儿体育教学、武术训练和生理心理方面的研究还是很多的，如：胡剑秋“少儿武术训练的理念和方法”中提出了要适应少儿生理与心理的特点训练[2]。但在幼儿群体中开展幼儿武术教育方面的研究甚少。那么有没有必要在幼儿园开展武术，开展幼儿武术教育在教学中需要什么样的方法？本人于2007年10月至今有幸在佳木斯市文化宫开设了武术课，刚开始在实践过程中遇到了很多问题，如：幼儿不配合教师，出现教学秩序混乱，产生了孩子们不爱学等诸多问题。为了能够更好地进行教学，通过查阅少儿生理、心理及其与教学相关的资料书籍，本人通过教学实践对佳木斯市文化宫幼儿园大班40名幼儿进行10周武术教学尝试，本文对在教学实践中得到的第一手资料进行整理分析，得出有关结论，旨在为更好地将幼儿武术教育的普及提供理论依据，使中华武术在幼儿园能得到更好的开展，确保武术项目从娃娃抓起。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 佳木斯市文化宫幼儿学生40人，其中实验组20人（采用新型教法），对照组20人（采用传统的教法）。 1.2研究方法 1.2.1 文献资料法：收集有关幼儿教育教学的论文20篇，相关专业书籍4本 1.2.2 实验法：所有参与实验组的学生（幼儿），每周2次课，每次课30分钟。10周以后将实验组和对照组进行技术测评对比（实验方法见图1，图2） 1.2.3 问卷调查法：对佳木斯市文化宫幼儿园40名学生家长发放问卷，主要是