文化生活第二单元复习.ppt

第二单元重点知识 世界文化与民族文化的关系 尊重文化的多样性 中外文化交流的意义 文化继承和发展的关系 对待传统文化的态度 文化创新与社会实践 文化创新的途径 * 《文化生活》第二单元复习 文化传承与创新 文综组 姚丛艳 你是喜欢胖来还是喜欢瘦？ 探究一：如果是一本书或一个单 元呢？你觉得其线索简捷一些好， 还是内容丰富一些好呢？ 两种复习方法 第二单元 第二单元 归纳法 演绎法 归纳式 复习方法 文化生活第二单元知识结构 文化传播----继承发展 ----文化创新 文化 传播 含义 途径 手段 文化 多样性 文化 交流 表现 为什么 怎么做 原因 范例 文化 传播 世界的 多样性 文化在交流中传播 文化传播的途径、手段和特点 表现 为什么尊重文化多样性 怎样做 文化继承 和发展 传统文化及其特点、作用 文化在继承中发展 影响文化发展的主要因素 社会制度的更替 科学技术和思想运动 教育 文化创新 源泉和动力、意义 根本途径 重要途径 投身群众实践 继承传统，推陈出新 面向世界，博采众长 坚持的方向 文化交流的意义和态度 对待传统文化的正确态度 要求 手 段 促 进 基础 要求 实质 前 提 文 化 的 传 承 与 创 新 针对目前有些人对传统节日越来越淡化， 而对“洋节”却空前热衷的现象，我校明 令：圣诞节严禁搞任何活动。有的同学 不赞成；但也有人主张，传统民俗节日 应考虑恢复一些对现代有积极作用的古 俗，还应扩充其新的内涵。如在春节宣 传一些振兴中华文化的内容；在清明节 提倡植树来缅怀亲人与先烈；在中秋节 宣传和谐团圆；在重阳节宣传敬老爱幼等。 （温馨提示：注意背景材料的乡土化趋势） 探究二：运用文化生活的知识，谈一谈你怎样 看待材料中学生的不同观点。 ★ 审题环节的“四个限定” （一）材料限定 获取和解读信息的能力 （二）主体限定 （三）知识限定 （四）逻辑限定 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释问题的能力 论证和探讨问题的能力 ★ ★ ★ ★ ★ 文 综 考 察 的 四 种 能 力 1、获取和解读信息的能力 2、调动和运用知识的能力 3、描述和阐释事物的能力 4、论证和探讨问题的能力 back 1、世界文化的构成，这就使世界文化呈现出多样化的特点。 尊重文化多样性的意义和做法。 2、在处理本民族文化与外来文化的关系时，要积极地进行交流借鉴和融合，坚持以我为主、为我所用的原则，不能犯四种 错误。 3、传统文化体现了一个国家和民族深厚的文化底蕴，对待传统文化，要处理好继承和发展的关系，还要在实践的基础上进行创新，这样才有助于中华文化的振兴。 4、校园文化建设是社会主义精神文明的重要阵地，不能让洋文化充斥校园，而冷落本民族优秀的传统文化。 如果能遵循以上的原则，请大家为如 何开展中 外文化交流提几点具体建议。 1、互办“文化年”活动； 2、举办书画展、文物展等活动； 3、开展文化产品的贸易活动； 4、通过留学生等文化使者开展文化交流。 温馨提示：抓关键词，避免过于宽泛的错误 1、根据知识结构，有序进行基础 知识的复习； 2、搜集浙江省近两年来文化领域 取得的成就，分析其原因。