例谈初中科学学业考试的命题策略.ppt

提纲： 一.目标定位与规范命题 二.素材的筛选与加工 三.科学探究考查的设计 四.开放性试题的编制 请多指教! 一、目标定位与规范命题 1.对学业考试目标的认识 2.规范命题 二、素材的筛选与加工 好的命题素材有哪些特征? 真实、科学 贴近学生实际 可理解 能自然地引发问题 所需的知识技能不超考试要求 渗透主流的价值观 例：如果一颗子弹以100米/秒射穿一个敌人的头后，其速度变为50米/秒，请问一颗子弹大约可以打穿几个敌人的头？ 评：不符合主流的价值观 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选素材 分类打包：重大科技、小发明、热点新闻、 教学事件、试题情境---。 初步筛选：根据可行性分析，初步筛选。 整体规划：素材类型的综合考虑。 2.精心加工 围绕考点综合相关信息 精减文本 提炼与表达问题 例：如图，站在O处的人通过平面镜看到发光点S的像的位置大致在 A.D处 B.C处 C.B处 D.A处 1019．“小科学家”比赛中，有一项目是“反弹击物”（如图），要求参赛者将皮球射到平面镜上，经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球，最有可能击中目标 A．沿OA方向 B．沿OB方向 C．沿OC方向 D．沿OD方向 1028．1980年，世界卫生组织宣布已消灭天花，所以许多 国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的 高传染性疾病。 （3）资料表明，美国和俄罗斯的几个实验室仍保存着 天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在 争论。下列属于反对保存天花病毒的理由有 ▲ （可多选）。 A．目前，科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要时 可通过相关技术研制所需的天花病毒 B．保存天花病毒，有利于保护生物多样性 C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重 的后果 D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒 快速研制疫苗 E．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选材料 2.精心加工 三、科学探究考查的设计 1.素材源于实验或实践 0931．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的 实验，实验过程如下图所示: 1033．小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现 没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应， 他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色 酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。 0932．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻 璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。 于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动 强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： 1029．如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是： 太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。 温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器 内，使得下一次温度升高时又可以浇水。 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选材料 2.精心加工 三、科学探究考查的设计 1.素材源于实验或实践 2.基本技能与综合技能考查相搭配 科学探究的技能 1、观察 2、分类 3、应用数学 4、测量 5、应用时空关系 6、交流 7、预测 8、推理 基本 技能 9、 下定义 10、形成假设 11、解释数据 12、控制变量 13、实验 综合 技能 策略：基本技能与综合技能考查相搭配 1029．如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是： 太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。 温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入 容器内，使得下一次温度升高时又可以浇水。 （1）若该自动浇花机因容器盖 未旋紧而漏气，将会出现什么现象？ ▲ 。 针对这一自动浇花机， 某兴趣小组想了解其浇水 快慢与哪些因素有关，进行了如下模拟实验。 实验一：取一个矿泉水瓶，加入足量水后，在底部插入 细橡皮管并旋紧瓶盖，用台灯照射，观察水流特点， 记录随时间延长从橡皮管流出的水滴总数， 整理如下表： 时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 水滴/滴 0 33 56 72 82 87 88 （2）分析实验一中数据可得：在0～1分钟，1～2分钟，……，5～6分钟的时间段中，水流速度最快的时间段是 ▲ 。 实验二：取三个相同的矿泉水瓶，加入等量的水，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，然后用不同功率的台灯等距离照射，每隔相等时间记录水滴数。 （3）实验二研究的问题是 ▲ 。 1030．检测发现许多蔬菜中含有亚硝酸盐，当亚硝酸盐达 到一定量时，会对人体产生危害。生活中，蔬菜有室温