课件：压疮说课设计.ppt

* 五 压疮的治疗及护理措施 说教学过程 讲授 归纳总结 录像 正确评估压疮的严重程度 根据其分期 确定治疗原则 制定护理计划 ，采取护理措施 重点、难点、关键点等内容写在黑板的前三分之二。 后三分之一作为副板书（可以擦），用来画图或者解释一些知识点。 * 板书设计 谢 谢！ * THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 压疮的预防和护理 的说课 * * 说教法 说学法 说板书设计 说教学过程 说教材 3、教学重点难点 1、地位和作用 2、教学目的 6、布置作业 5、随堂测试、评估反馈 4、观看录像 2、教学目标展示 3、讲授新课 1、回顾旧课，图片展示，导入新课 说课稿结构 说学生 1 本次课程在教材中的地位和作用 本节课选自由李小寒、尚少梅主编，人民卫生出版社出版的第4版全国高等医药院校本科护理专业教材《基础护理学》第5章《患者清洁卫生》第三节皮肤护理中的内容。 患者清洁卫生在该教材中具有重要地位，清洁是使病人获得最佳舒适状态，能预防感染和并发症。压疮就是并发症之一。 教学大纲要求 历年护士资格考试的必考内容。 * 说教材 2、教学目标 （1）知识目标a、掌握压疮的概念 b、准确叙述压疮产生的原因、好发部位 c、正确识别压疮的分期及临床表现 d、掌握压疮的预防及治疗 （2）能力目标：培养学生自学、观察、分析、总结能力，培养学生整体护理的思维意识，培养和加强学生理论联系实践的能力。 （3）情感目标：培养学生的学习兴趣，积极主动的学习态度；培养学生关心体贴、认真负责细心的工作作风。 * 说教材 3 、重点和难点 （1）重点：压疮的预防及护理 （2）难点：压疮的分期及鉴别 * 说教材 本次教学对象是护理专业专科学生，有一定理解力，但较本科学生缺乏抽象思维的能力，虽然目前已学习完基础医学知识，但未接触过临床，缺乏临床思维模式，尚缺乏处理临床案例的能力。 结合图片演示、录像多媒体手段，采用自学法、小组讨论法、提问法等方式启发学生，激发学生的兴趣、调动学生的积极性，让其主动参与教学过程。 * 说学生 为讲清本节课的重点和难点，达到预期的教学目标，我决定采用传统讲授法与多媒体教学等多种方法相结合的方式进行启发式教学。 * 说教法 教法 直观图片演示法小组讨论分析法 对比分析法 录像放映 * 说学法 学法 自主学习法、 小组合作讨论法、分析归纳法 总结反思法 主动学习 * 说教学过程 讲授新课 导入新课 观看录像 小结 回顾旧课，多媒体图片展示 展示教学内容，多种方法相结合讲授。 布置作业 根据课标进行课堂小结，并随堂测试，进行知识巩固和教学评价 根据一份临床资料要求制定一份褥疮的防治计划。 * 教学内容展示 一 压疮的概念及发生原因 二 压疮的好发部位 四 压疮的分期及临床表现 五 压疮的治疗及护理措施 三 压疮的预防 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 一 压疮的概念、发生原因 说教学过程 多媒体展示：强调概念中关键词，分析概念中的原因和表现 学生课前预习，进行小组讨论分析和交流，总结出压疮的发生原因及易发人群，课时汇报讨论结果，学生间相互评价、教师完善、补充、评价和总结。 * 二 压疮的好发部位 说教学过程 结合所学卧位知识，及多媒体图片分析总结不同体位下压疮的好发部位。 * 说教学过程 整体护理意识 * 三 压疮的预防 说教学过程 本节关键点，也是临床患者皮肤护理的关键. 压疮要预防为主，早期预防 图片展示及录像结合 * 四 压疮的分期和临床表现 说教学过程 第一期：淤血红润期：皮肤出现红、肿、热、麻木或有触痛，接触压力30min后，皮肤颜色不能恢复正常. 损伤限于表皮 第二期：炎性浸润期：受压表面紫红色，皮下硬结，表皮有水泡形成，有疼痛感 损伤延伸到皮下脂 肪层 第三期：浅度溃疡期：水泡破溃显现创面潮湿红润，黄色渗出液流出，感染后表面有脓液覆盖，溃疡形成，疼痛加剧 损伤侵至皮下组织及深层组织 第四期：坏死溃疡期：坏死组织侵入真皮下层和肌肉层，感染可深达骨面，坏死组织发黑，弄醒分泌物增多，有臭味，严重者引起