对高中新课程教学的思考.ppt

对高中新课程教学的思考 （06.9 东莞） 一、高中课改的基本情况 二、07年高考方案及变化 三、新方案下高考备考 广东地理概况 地理: 17.8万平方千米（占国土 1/54） 21个省辖市, 128个县区 人口: 8642万人，外来务工人口1600多万人 地势: 北高南低，山地、丘陵、台地、平原兼有 河流: 西江、北江、东江合称珠江，出海口有 虎 门、蕉 门、洪奇门、横 门 磨刀门、鸡啼门、虎跳门、崖 门 1.《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》粤教基〔2004〕47号? 2.《关于加强普通高中新课程实验学校教学管理的意见》粤教基[2004]83号 3.《广东省普通高中选修课开设指导意见》粤教研[2005]7号 4.《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案》粤教考〔2006〕12 号 5.《广东省普通高中学生综合素质评价方案(试行)》粤教研[2006]10号 6. 《广东省普通高中教学水平评估方案(试行)》 二、07年高考方案及变化 (一) 07年高考方案 (二) 07年高考方案的特点 (三) 高考方案的变化 二、07年高考方案及变化 3 + 文科基础/理科基础 + X “3” 为必考科目： 语文 数学——分文科、理科 外语——含听力 均包括课标共同必修内容和《广东省普通高中选修课开设指导意见》指定选修内容 [“3+小综”如何。招生？考试？引导？体现？] （三）新方案下的高考备考 1.如何选择“X” ？ 2.教材的征订与使用 3.高三课程设置 4.教学、复习策略 5.新课程的命题要求 2.教材的征订与使用 教材是给教师用的，而不是给教师教的 学生一本教材，教师多本教材 学生一个系列教材，教师多个系列教材 不同版教材的文章、案例做为学生的阅读理解材料 4.教学、复习策略 （2）两套“主”与“辅”的运用 教学过程 第一阶段（9月初—3月中旬）： 以知识目标复习为主，能力目标要求为辅， 帮助学生形成系统的知识结构网络。 第二阶段（3月中旬—4月底）： 以能力提高为主，知识巩固为辅， 结合专题指导学生突破重点、难点和疑点。 第三阶段（5月初---高考）： 以科学思维方法的训练为主，综合训练为辅， 引导学生掌握方法，站在更高层次分析问题和解决问题 辅导过程 “扶弱转差为主，平衡发展为辅” （3）“一模”后的要求 四个注重 注重知识的网络化 注重知识的整合 注重积累（优秀试题、优秀解法） 注重总结（错题总结、命题规律总结、 身边高科技和与所学知识 相关的生活实例总结） 平时做题要养成分析命题思路的习惯 希望考查的知识能力是什么？ 命题者设立的陷井在哪里？ 得分的重点在哪里？ 该题是为哪类考生设置的？ 该题怎样做才能得多分？ 谢 谢！ 1.变化一：“综合能力测试”分为“文科基础”和“理科基础” [与“综合能力测试”的异同] 2.变化二：“普通类”分为“文科类”和“理科类”；“外语类”含在“文科类”中 3.变化三：数学分为“文科数学”和“理科数学” 4.变化四：“X”科取消 “英语（2）” 5.变化五：“文科基础”和“理科基础”全部采用选择题 二、07年高考方案及变化 (二)07年高考方案的特点 (一)07年高考方案 (三)高考方案的变化 6.变化六：计分方式由“标准分”改为“原始分” [注] {是否已解决问题（文理基，X）？对不同层次学生的影响？对选科的影响？} 7.变化七：录取划线分文科类、理科类、体育类和艺术类 8.变化八：统考时间缩短 9.变化九：高校招生计划分理科类、文科类、体育类、艺术类划定 10.变化十：学生综合素质评价作为高考录取或退档依据之一 可能会出现新问题 [注] 二、07年高考方案及变化 (二)07年高考方案的特点 (一)07年高考方案 (三)高考方案的变化 1.如何选择“X”？ （1）广东省普高、高校情况 8 322.79 1.9540 161.97 东莞市 7 253.67 1.2946 139.44 中山市 2005年全省普通高校102所，在校生87.5万人，毛入学率22