高等教育发展形势与百色学院的战略选择.ppt

高等教育发展形势与百色学院的战略选择 　　战略思维是现代领导必备的素质。古人云：“自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”万世之谋，全局之谋，就是战略之谋。21世纪，一个有效的领导者，必须具有强烈的战略意识，善于制定战略规划，并能够正确地确立战略目标，从而不断取得事业的辉煌。 　　所谓战略，是指对重大、带有全局性的或决定全局的问题的谋划和策略。任何事物都是作为系统而存在的，都是由相互联系、相互依存、相互制约的多层次、多方面，按照一定结构组成的有机整体。这就要求领导者，必须牢固树立战略与全局思想，置局部于整体之中，从全局看局部。战略问题，是关系全局的问题。凡是关系到全局的存在、巩固、发展的问题，凡涉及组织整体活动目标、方向、未来、成败和根本效益问题，凡在全局中带有共性、并有普遍指导作用的问题，都是战略问题。 　　战略问题是普遍存在的。任何地区、单位、部门都有战略问题，全国有全国的战略问题，一个工厂、一个农村、一个学校也各有自己的战略问题；战略问题是客观存在的，但人们对战略问题反映的自觉程度有很大差别。越重视越敏感，反映就越自觉，战略意识就越强。不重视、不敏感，就是缺乏战略意识或叫战略意识不强，没有战略眼光和战略头脑。 　　战略管理与战术管理的区别在于：前者注重管理的全局性，后者则较多关心管理的某个方面或环节；前者重视组织与社会环境的关系，后者则主要着眼于组织本身；前者比较讲究谋略，后者则注重规范；前者重视用忧患意识激励下属，后者则注意正常秩序下的常规奖惩。 　　21世纪，靠领导者的经验、直觉或盲目跟风，来对待战略问题，带有很大的盲目性。一旦发生失误，损失就是巨大的。领导者只有通观全局，长远考虑，研究规律，才能成为成功的战略家。 一、高等教育发展的形势分析 1998-2004年普通高校校均规模的变化 （单位：人） 　　中国高等教育的改革与发展已进入了一个新的非常重要的历史阶段。从这个阶段的外部特征看，有两个比较突出的现象，一是国家人均GDP已经达到了1000美元，按照国际通用标准，一个国家的社会经济发展达到这个水平以后，则会出现一些新的矛盾和特点；二是国家的高等教育已经进入大众化阶段，高等教育的毛入学率已达到21%以上，意味着高等教育的改革与发展将获得新的目标和特点。 全文分为十四部分，共有五十条一万三千字，包括：两大战略重点、六项重大工程、六个重要举措 第一大战略重点： ▲重点推进农村教育发展与改革 第二大战略重点： 重点推进高水平大学和重点学科建设 ▲ 是与上一轮行动计划相比新增的部分，其他部分保持一定连贯性 六项重点工程 第一项：新世纪素质教育工程 第二项： ▲职业教育与培训创新工程 第三项： ▲高校教学质量与教学改革工程 第四项： ▲促进毕业生就业工程 第五项：教育信息化建设工程 第六项：高素质教师和管理队伍建设工程 六个重要举措 第一个： ▲加强制度创新和依法治教 第二个： ▲大力支持和促进民办教育 健康快速持续发展 第三个： ▲进一步扩大教育对外开放 第四个：改革和完善教育投入体制 第五个：加强党的建设和思想政治工作 第六个： ▲建设和完善中国特色社会主义 现代化教育体系 深化高校教学改革 　　　以提高高等教育人才培养质量为目的，进一步深化高等学校的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革。改善高等学校基础课程教学，建设精品课程，改造和充实基础课教学实验室，进一步建设全国高等学校数字图书文献保障体系(CALIS)和全国高等学校实验设备与优质资源共享系统。 深化高校教学改革 　　　鼓励名师讲授大学基础课程，评选表彰教学名师。建设一批示范教学基地和基础课程实验教学示范中心，强化生产实习、毕业设计等实践教学环节。高等学校应用学科专兼职教师队伍要更多地吸收具有实践经验的专家。改革大学公共英语教学，提高大学生的英语综合运用能力。以管理体制和学制改革为主线，提高我国高等医学教育的办学质量和培养层次。　　 教学质量评估与保障机制 　　　健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行以五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度。规范和改进学科专业教学质量评估，逐步建立与人才资格认证和职业准入制度挂钩的专业评估制度。加强高等学校教学质量评估信息系统建设，形成评估指标体系，建立教学状态数据统计、分析和定期发布制度。 Ⅱ.我区高等教育现状分析 “十五”期间，我区高等教育发展的成绩主要体现在如下七方面： 　 高等院校数量不断增加 高校师资队伍整体水平不断提高 高校教育经费投入不断增加 人才培养规模不断扩大 科学研究成绩显著 学科与专业整体实力不断加