高中生物多媒体教学说课课件-DNA的结构和复制.ppt

DNA的复制 DNA的复制 * * 高中生物多媒体教学说课课件 DNA的结构和复制 1.本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用 一.说教材 本节内容是高中生物必修教材第六章第一节第2小节，在教材中属于难度较大的一部分内容，它与前面学过的生物上册第一章有关细胞的化学成分和细胞分裂相联系，同时也是学习后面有关基因控制蛋白质的合成、基因突变和高三生物基因的结构有关知识的基础。 教学目标： 1、知识目标 （1）让学生理解DNA分子的化学组成、双螺旋结构特点和特性； （2）让学生掌握DNA分子复制的含义、复制的过程和复制的意义。 2、能力目标 （1）通过对DNA分子的结构和复制的学习，让学生掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法； （2）培养学生观察、分析、推理和总结概括的能力。 3、德育目标 通过对DNA结构和功能的学习，让学生树立结构和功能相统一的观点。树立辨证唯物主义的自然观，逐步树立科学的世界观。 4、重难点分析： 本节教材中有关DNA的双螺旋结构是学生理解遗传学基本理论的重点，甚至对于学生理解后面的有关DNA的复制、基因控制蛋白质的合成、基因突变等知识都是非常重要的基础。由于教材中直接给出了DNA双螺旋结构模型，而这个模型本身涉及到了高二学生还没有接触的化学知识，同时还要求同学具有一定的空间想象力。因此，对于DNA分子的双螺旋结构的理解，也是本节课的难点。 另外 DNA复制要点中半保留复制方式也是本节难点之一。因对DNA的复制过程的内容，教材利用传统的学科知识体系，通过描述使学生对DNA的半保留复制有一定的认识，并结合DNA的复制过程图解进行强化理解。这种微观的知识如此的平铺直叙，我认为学生是难以理解的，我结合DNA复制动画演示课件，利用直观教学法、探究式、启发式教学来攻破此难点。 5、教法 （1）教学方法采用探究——发现式教学法、观察法、分析法、谈话法和讨论法。使课堂气氛能更加活跃。体现循序渐进与启发式教学的原则，引发学生内在机制，积极主动地建构新知识。 借助自制的DNA的结构和复制教学课件进行教学。突出重点，突破难点。激发学生兴趣及求知欲望，提高课堂学习效率，以达教学目标之目的。 （2）在指导学生学习方面，侧重于让学生通过观察DNA双螺旋结构及DNA复制动画教学课件，然后通过教师引导设疑、师生共同讨论等方式，得出DNA双螺旋结构特点，DNA复制特点。培养他们观察、分析、推理和总结概括的能力。在DNA复制的教学中，还应注意结合细胞分裂过程中染色体复制的有关知识加以理解以达学习目的。 （3）在本节学习完及时强化巩固：包括有：a.用愚教愚乐法完成的组装DNA双螺旋结构模型游戏，进一步巩固强化重点。b.基础题强化练习及能力题提高训练等 6、课时安排： 本节内容用两课时。第一课时讲DNA分子的结构，第二课时讲DNA分子的复制 二、说教学程序 导言 上一节课我们学习了科学家们通过肺炎双球菌的转化实验和 噬菌体侵染细菌的实验设计原理及结果，证明了DNA是遗传物质。同学们有没有想过，DNA在传种接代、生命延续中为什么能起遗传作用？ 学生思考回答后教师小结：同学们回答得很好！DNA能在遗传中起重要作用与它的结构和功能特点有密切的关系。那么，DNA结构如何？怎样进行复制呢？这正是我们这节课要解决的问题。这样的导言设计，我认为过度自然，能起到承上启下的作用。 DNA的结构 ★化学组成： 4种脱氧核苷酸 5种元素：C H O N P 3种组成成分：含氮碱基、脱氧核糖、磷酸 ★空间结构 2条脱氧核苷酸长链 DNA双螺旋结构 DNA的结构 ★化学组成： 4种脱氧核苷酸 5种元素：C H O N P 3种组成成分：含氮碱基、脱氧核糖、磷酸 ★空间结构 2条脱氧核苷酸长链 1种双螺旋结构 ★DNA分子的结构特点： 稳定性、多样性和特异性 A A A T T T G G G G C C C A T C （1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。 （3）两条链上的碱基通过氢键连结起来，A—T、G—C形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。 DNA双螺旋结构的主要特点 A A A T T T G G G G C C C A T C 两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序是稳定不变的。 长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。 两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序是稳定不变的。 长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。 DNA分子结构稳定性 DNA分子结构特异性和多样性 1、由1000个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类