新高考对教师的要求及高三复习策略.ppt

面临的挑战 学生对英语喜爱度的降低： 95%（三年级）— 60%（六年级）—25%（初三毕业）—5%（高三毕业） 目前中小学教师的无效劳动大约占50%。 85%的课堂教学时间用于书本知识为主的智育教育。 教师累，学生苦。 英语教学中的问题 关注笔试测试，忽略学生兴趣； 关注浅层参与，忽略思维发展； 关注读写能力，忽略听说能力； 关注表面激励，忽略兴趣培养； 关注教学活动形式，忽略教育的本质； 关注教学，忽略研究； 关注教材，忽略学生。 高中英语课程的教学重点 发展学生 用英语进行交流的能力； 用英语获取信息、处理信息的能力； 用英语进行思维的能力。 目的：提高教育教学的质量，也同时提高学生的考试成绩。 改进教学方法，落实新课程目标 词汇教学 语法教学 一些简单可行的做法 精选语境清晰和学生有关的例句，注意熟词的新用法。 把词汇按照topics穿到一起。 根据学生情况精选阅读文章和题目。 坚持进行语言输入，积累和学生生活相关的生动表达。 坚持进行阅读技能和微技能的训练。 坚持进行基于阅读或者听力材料的写作训练和不同文体的写作训练。 试卷题目数、计分和时间安排如下： 65. What is Joel Cohen’s view about secondary education? A. It provides basic knowledge of health. B. It improves the health of children. C. It makes people pay more attention to education. D. It can change people’s parenting ideas. (正确率：文科29.46% 理科34.81%) Joel Cohen, a professor of population studies at Rockefeller University and Columbia University in New York, said universial secondary education offered a way to reduce population in high birth-rate regions. In addition to providing information about birth control, a secondary education teaches women to reduce their own fertility(生育力), improve the health of their children and allows them to move from a mind-set of having many children in the hopes that some will survive to improving the quality of each child’s life, Cohen wrote in the journal Nature. —— — * 新高考对教师的要求 及高三复习策略 邯郸市教科所 苏丽平 ： 优秀的英语教师应该具备的基本素质： 勤奋负责的品质 不断提高的专业素养 教师自我发展的策略： 主动发展 “想发展——能发展——会发展” 2. 反思性教研教学 分析教学理念和教学环节，追求课堂教学实效。 注重语言功底和表达能力的培养。（用规范、准确地语言为学生创造良好的英语输入的情景和环境） 教师自我发展的途径： 多听课、议课。多参加各种形式的培训，注重专业学习。 参加优质课比赛和教学技能比赛，争取更多发展机会。 努力开发各种课程资源应用于课堂：新闻、热点话题、名人名言、增强跨文化意识。 保持和提高个人口语水平，开发网络资源多听多练，做一个优秀的语言学习者。规范课堂用语，增强英英释义能力。 积累能为我所用的专业书籍。（字典、理论书籍） You fake it,and then you’ll make it. student-centred, get Ss involved think in English, get Ss motivated. 综合语言运用能力 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 语言知识 国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机 交际策略资源策略调控策略认知策略 跨文化交际 文化理解 文化知识 话题功能语法词汇语音 写读说听 课 程 目 标 听的教学 说的教学 阅读教学 写的教学 综合技能 学习者培训 词汇教学的策略 传统做法： 关注单词的读音、拼写、用法，大量讲练词的用法、反复检查学生的词汇记忆情