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 语文教学设计 　温州大学 彭小明 教授 电话：0577邮箱：pxm2141261@21cn 第一节 语文教学设计概述第二节 语文教学设计内容与要求第三节 语文教学设计过程 第一节 语文教学设计概述　　一、语文教学设计的含义：  教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。 教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。 随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。 教学设计中都必有四个基本要素： （1）教学目标、 （2）教学内容、 （3）教学策略、 （4）教学反馈。 语文教学设计：指语文教师根据教学目的任务，遵循语文教学规律和原则，选择教学内容，确定教学方法，选用教学媒体，对语文教学活动制订实施方案的过程。 二、语文教学设计的意义：1、语文教学设计是实施语文教学工作 蓝图。2、语文教学设计是促进语文教学改革 的有效手段。 三、语文教学设计的要求：1、讲求科学性，符合理论规律2、讲求艺术性，富有教学情趣3、讲求实用性，提高教学效益 第二节 教学设计的内容与要求 一、教学目标设计 1、目标的表述： 教学目标清楚，易于理解，便于实施 2、目标的符合性：符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况 3、目标的体现性：体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的培养要求  二、教学方法设计  1、方法选择：教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 2、教学手段：教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当  三、教学过程与环节设计 1、教学思路：教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 2、内容呈现次序：注重新旧知识的关联，体现知识的发生与发展过程 3、突出重点：重点得到突出，点面结合，深浅适度 4、突破难点 ：难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 5、教学环节：内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。  四、课时分配与课后延伸设计 1、课时分配：课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 2、章节总结：有完整的章、节课堂教学小结 3、作业与答疑：辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 五、文档规范 1、排版：文档结构完整，布局合理，格式美观整齐 2、内容：文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当 语文教学设计主要包括制定教学计划和编写教案等。 一、制定教学计划（1）远期计划： 学段教学计划 学年教学计划 学期教学计划（2）近期计划： 单元计划 单篇教学计划 课时教学计划 1）学段教学计划： 学段教学计划指七—九年级或高中三年期间开展语文教学活动总体计划。 一般采用文字表述方式或列表的方式。2）学年、学期教学计划： 制订学年、学期教学计划，一般也是采用文字表述，或列表的方式。 3）单元教学计划： 单元名称 单元分析与提示（包括课文题目及其主要内容、作者、综合性学习） 教学目标 教学设想 教学设想 教学重点、 教学难点、 课的类型、 教学方法、 教学媒体、 分配课时。 *单元教学计划可以是提纲式的，也可运用表格。 二、编写教学方案：  编写教案一般指制订单篇教学计划方案和课时教学计划方案。