普通话第六章命题说话.pptVIP

4、我喜爱的动物（或植物） （1）介绍我喜欢的一种小动物是什么。 （2）详述这种小动物。 ①叙述小动物的外貌特征。 ②叙述小动物的生活习性。 ③介绍有关这种动物的其他知识。 （3）谈谈我最喜欢它的原因。例如： ①外表漂亮、可爱，招人喜欢。 ②性格温顺，听话。 ③善解人意。 ④讲典型事例，表述小动物和我的亲密关系。 （4）点题，交代我对小动物的感情。 5、难忘的童年（假如回到童年） （1）我的童年是无忧无虑的，也是天真无邪的。 （2）回忆详述自己童年时代的美好生活。 ①爸爸、妈妈的百般呵护。 ②童年时拥有的玩具和书籍。 ③童年时和好友的相互戏耍。 ④童年过节时的开心日子。 （3）记述自己童年的幼稚无知，经常惹爸爸、妈妈生气。例如：①在学校调皮，老师总是找家长谈话。 ②业余时间玩得无忧无虑，学习时好时坏。 （4）回忆童年的往事，对童年天真烂漫的生活无限怀念。感谢爸爸、妈妈和老师的辛勤培育和无微不至的关爱。 6、难忘的旅行 （1）叙述我是什么时候到那里去旅行的。 （2）记述那次旅行的具体经过。 ①时间和同行的人。 ②旅行中具体发生的故事。 ③这次旅行让我最难忘的原因。例如：让我领略了祖国美丽的大好河山；旅行中的艰难辛苦与胜利到达后的快乐喜悦；这次旅行让我懂得了某个道理，学到了许多知识；旅行中结识了一位难忘的朋友，他给我留下了深刻印象。 7、我的朋友 （1）介绍我最好的朋友。 （2）简述我们是怎样成为好朋友的。 ①时间。②环境（地点）。③具体事件。 （3）介绍这位朋友的基本情况和他对我的帮助。 ①用语言描述他的肖像。 ②描述他的工作和学习情况。 ③描述他的性格和爱好。 ④他对我的帮助。 （4）总结。表达我对这位朋友的深厚友情。 说话及要求 说话就是表达主体在某种特定情境中，针对某一话题，将自己头脑中关于这一话题的诸多信息相互交织而形成的呈立体网络结构的内部语言转化为由诸多词汇按一定的语法结构组合而成的呈线性结构的外部语言的行为活动。 明确“说话”测试的目的与要求 国家《普通话水平测试大纲》明确规定，说话项测试的目的是“考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。”与前几项相比，这是一个对应试者普通话口语综合能力的测试，它既包括对语音、词汇、语法的规范程度的考查，也包括对语气语调，即应试者以音达意、以声传情的一般技能的测查，事实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。 “说话”的思维准备 思维的准备过程就是开动脑筋审题、选材、安排材料先后顺序的过程。 1、审题。审题就是对话题进行分析，理解其要求，确定其中心。 2、选择合适的材料。材料就是用以表现中心意思的事实、情节或有说服力的现成说法。合适的材料就是符合话题要求的材料。 3、安排恰当的顺序。 确定了中心，有了相关的材料，还要想好怎样开头，先说什么，重点说什么，怎样结束，这就是安排说话的顺序。 自然流畅的表达 说话的过程中应该注意以下几个方面：? 1、发音要准确，吐字要清楚。具体注意每个音节声韵调的发音；注意变调、轻声、儿化的运用；音量适中，强弱适度，快慢有别；使语流清晰稳健又富有抑扬顿挫的变化。 2、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口头语词，不用方言词，少用书面语词，语义要准确明白；注意词语使用的多样性，尽量避免同一个词语一用到底。语法方面，尽量选用口语中习惯的简洁短小的句子，注意避免方言语法习惯。 3、话语要自然流畅。话语是否自然流畅，表现为：停顿是否恰当，语气是否连贯，有没有无意义的重复，有无过多的无意义的口头禅，是否在不必要的地方加了语气词；同时，语调是否自然，有无装腔作势，矫揉做作的毛病。 普通话水平测试中的说话部分，要求应测者围绕一个话题单向说话不少于3分钟，语音准确，语流自然流畅，用词规范得当，表意清楚明白。 主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。着重测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 测试难点： 普通话语音的准确度 分析话题类型，理清表达思路； 词语、句式符合普通话的规范 言语自然流畅，突出口语化的特点。 ★努力说好每一句话 ★用词、用句恰当 “三多”——多用口语 多用单句 多用短句 “一少”——少用书面语 “二避”——避免用同音字 避免一词反复 “一不用”——不用方言 口语的特点 ①口语句式比较松散，短句多； ②较少使用或干脆不用关联词语； ③经常使用非主谓句； ④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密； ⑤停顿和语气词多。 普通话说话题目 1、我的愿望 2、我的学习生活 3、我尊敬的人 4、我