思想政治经济生活第一单元第一课第一框教学课件.ppt

1、商品的含义及成立条件 ☆商品的含义？ 关键词：劳动产品 交换 结论：用于交换的劳动产品就是商品。 成立条件：1、必须是劳动产品； 2、必须用于交换。 ☆商品、劳动产品、物品的关系 1、商品的含义及成立条件 ☆商品的含义？ 关键词：劳动产品 交换 结论：用于交换的劳动产品就是商品。 成立条件：1、必须是劳动产品； 2、必须用于交换。 ☆商品、劳动产品、物品的关系 2、商品的基本属性 ☆使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 关键词：人 需要 结论：并非是商品的特有（唯一）属性。 ☆价 值：凝结在商品中无差别的人类劳动。 关键词：人类 无差别劳动 结论：是商品的特有（唯一）属性。 ☆从上图中我们可以很清楚地知道现代社会商品交换都是通过（钱）货币进行的。 问题：1、货币与商品是不是同时产生的？ 2、货币为什么会出现？你知道货币产生的历史吗？ 3、通过对货币产生历史的了解，你能告诉我货币的本质及其基本职能吗？ 3、货币的基本职能 基本检测 1、流通手段是货币的基本职能之一。在执行流通手段职能时，货币应该是（ ） 　　A、价值不变的特殊商品 　　B、想象中的货币 　　C、现实的货币 　　D、一种价值符号 基本检测 2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　 ） 　　A、价值尺度 　　B、支付手段 　　C、流通手段 　　D、贮藏手段 基本检测 3、下列经济现象中货币在执行流通手段的是（ 　　 ） 　　A、一件衣服标价2000元 　　B、把2000元借给朋友 　　C、工厂支付给工人2000元工资 　　D、用2000元买回一台彩电 基本检测 4、不同的商品之所以能够交换，是因为（ ） 　　A、它们的使用价值不同 　　B、它们都是劳动产品 　　C、它们都具有满足人们需要的某种属性 　　D、它们都有价值 4、纸币的含义及流通规律 ☆纸币的含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 ☆纸币优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输 ☆电子货币（下节课进一步认识） 明确：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活和社会的经济秩序； 小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 * * * 框题资源库 资源作者：刘先云 作者单位：广东番禺中学 学科名称：政治 年级：高一经济生活 章节：第一单元：生活与消费 第一课：神奇的货币 第一框题：揭开货币的神秘面纱 关键词：商品、货币、货币的基本职能、纸币 第一课 神奇的货币 1.1揭开货币的神秘面纱 导学提纲： 1、商品的含义及成立条件是什么？ 2、商品的基本属性是什么？ 3、了解货币产生的过程，明确货币的本质是什么？货币的基本职能是什么？如何理解？ 4、了解纸币产生的过程，明确什么是纸币？其流通有什么规律？如果违背该规律，会产生什么后果？ （要求学生根据提纲自主浏览P4—8页） 某农民今年收获1200斤西瓜,其用途如下:送给朋友200斤,自己留着吃100斤,900斤拿到 集市上去卖了。请问上述三种情况,哪种情况是商品?为什么? 第三种是商品。因为用于交换的劳动产品才是商品。 情景探究一 下列不属于商品的有： 母亲为你织的毛衣 同学送你的笔记本 阳光、微风 菜市场待售的鱼 答：1 2 3不属于商品 下列不属于商品的有： 1、同学送你的生日礼物 2、空气、阳光 3、超市里的物品 4、农民自己吃的粮食 答：1 2 4不属于商品 小试身手 知识迁移：关于商品 的一些其它认识 即时检验 填空练习： 1、是商品一定有_____和______。 2、有使用价值的东西，______是商品。 答：价值和使用价值 答：不一定。因为用于交换的劳动产品才是商品。 情景探究二 不是。货币的出现要比商品晚得多，而是商品交换发展到一定阶段的产物。 商品交换与货币产生的发展历程 偶然的 物物交换 2只羊=1 把斧头 扩大的物物交换 2把斧头 1只羊= 1头猪 　　　　　… 产生了一般等价物 2把斧头 1头猪　 =2只羊 1匹马 … 金银货币的产生 2把斧头 1头猪　 =1锭黄金 1匹马　　 … = = = = ☆结论：当贵金属金银固定地充当一般等价物的时候，货币便出现了。 ☆货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 关键词：商品 固定 一般等价物 ☆从货币的含义中可以得出