高职英语说课课件.ppt

《 电子技术专业 英 语 》 第　 部分 共　 页 目前第　 页 总 目 录 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第一部分 课程总体设计 第二部分 教学内容设计 第四部分 学情与学习方法 第三部分 教学方法与手段 第五部分 课程资源 总 目 录 1 1 [上一页] [下一页] 第六部分 评价与考核 第一部分 课程总体设计 一 6 1 课程总体设计 [下一页] 课程性质： 电子0901班必修课 课程总体设计 6 2 课程定位： 集团公司英语900句考试 凸显日常和业务的交际能力 提高英语交际能力 全国英语等级考试三级水平 提高电子英语应用能力 要 求 目 的 一 [上一页] [下一页] 课程目标 目标体系 知识目标 能力目标 素质目标 掌握语音、语法、 词汇、基本句型结构 和基本的行文结构； 掌握与采油专业相关 的词汇、句型、表达 方式 培养较强阅读能力和 一定听、说、读、写、 译能力，使他们能用英 语交流信息 掌握良好的语言学习 方法，培养自主学习 的能力，提高对专业 英语的兴趣 6 3 一 课程总体设计 [上一页] [下一页] 重难点 重点： 掌握正确的语音、语调，词汇量的积累，语法结构的系统性； 听说技巧、技能的掌握和应用； 全面阅读能力的技巧； 应用文写作的技巧； 与专业相连接，介绍简单实用的专业英语知识。 难点： 积累词汇时兴趣不大，方式不对； 学生张口难，听说的常用句式和句型掌握和运用的不熟练; 专业英语与学生生活联系不紧密。 6 4 一 课程总体设计 [上一页] [下一页] 解决方法： 教学观念 以学生为中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的专业素质。 教学方法 以学生为中心，采用现场教学法，引导学生积极参与课堂教学； 掌握学习策略，适应自主学习，转变学习角色，变被动为主动。 教学内容 以学习、生活、工作情景为主线 突破一统教材的束缚，重构、有序地整合教学内容，引入专业知识，实现在真实情境中学习和掌握知识，最终解决英语能力提高问题 6 5 一 课程总体设计 [上一页] [下一页] 课程改革设计 生活情境 学习情境 工作情境 主线 遵循情境 遵循认知规律 突 破 一 统 教 材 束 缚 重构、有序 地整合教学 内容 引入电子 专业知识 实现 学习知识 掌握知识 运用知识 真实情境 解决问题 提高采油英语 应用能力 提高英语 交际能力 6 6 一 课程总体设计 [上一页] 8 1 二 课程内容设计 第二部分 课程内容设计 《电子技术专业英语》 教 材： [下一页] 8 2 二 课程内容设计 教辅材料 [上一页] [下一页] 8 3 二 课程内容设计 高职英语教学内容模块表 饮食 旅 游 大学教育 与生活 介绍 跨文化交际 英美国家概况 中西方节日 6 6 问候与介绍 天气与气候 家庭 6 6 6 我的大学生活1.2 教育1.2 友谊 12 12 6 交通 旅行 购物 问路 6 6 6 6 好的礼仪 餐馆 用餐习惯 健康 6 6 6 6 电子、自动化等相关专业词汇介绍 采油树及相关专业词汇简介 石油地质相关专业词汇（生油层、储集层、盖层、运移、圈闭、保存） 注水开采（采收率、渗透率） 井底静压力、关井压力、原始压力等与压力相关的专业词汇 英美国家概况 中西方节日 6 6 问候与介绍 天气与气候 家庭 6 6 6 我的大学生活1.2 教育1.2 友谊 12 12 6 交通 旅行 购物 问路 6 6 6 6 好的礼仪 餐馆 用餐习惯 健康 6 6 6 6 基础英语 实际应用 [上一页] [下一页] 8 4 二 课程内容设计 职业能力训练目标（一） 序 号 编 号 能力训练 项目名称 拟实现的 能力目标 相关 支持知识 训练方式 手段及步骤 可展示成果 1.1 用英语介绍英美国家 能用英语介绍 英美国家 有关欧美 各国的名称 1.教师示范 2.学生操练 3.教师点评 英语介绍英美各国特点 1.2 用英语介绍常见的中西方节日 能用英语介绍常见的中西方节日 有关中西方节日的表达方式 1.学生尝试 2.教师示范 3.巩固练习 中西方常见节日简介 2.1 用英语问候及做介绍 能用英语问候及做介绍 有关问候及介绍的短语、句型 1.教师示范 2.学生模拟 3.教师点评 英语自我介绍和介绍他人对话 2.2 用英语谈论天气和气候 能用英语谈论天气和气候 有关天气、气候的短语、表达方式